陕西省师范院校大学生体育消费现状研究

左海燕

(渭南师范学院体育学院，陕西渭南714099)

随着我国经济快速发展和人们物质生活水平的提高，体育消费呈现出勃勃发展的生机，体育消费已经成为城镇居民生活消费的重要开支之一.大学生已经成为国家政府部门不容忽视的一个庞大的体育消费群体.［1］作为当今高文化素养和具有强烈主体意识的在校大学生，他们对自己的健康观念和体育消费理念都有不同规划.鉴于此，本文就陕西省地方师范院校大学生体育消费现状进行研究，对于引导陕西省师范院校大学生构建合理、科学的体育消费观念具有一定的现实社会意义.

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

对陕西省地方师范院校(渭南师范学院、延安大学、榆林学院、宝鸡文理学院、咸阳师范学院、陕西理工学院、安康学院)7所在校大学生进行随机抽样调查，每所学校随机抽取一、二、三、四年级200名学生，其中男女生各100名，共计1 400名在校大学生.

1.2 研究方法

(1)文献资料法.本文在研究过程中，翻阅了经济学、大学生心理学、体育心理学、教育学、体育经济学、消费心理学等相关书籍，并通过知网查阅资料，参阅了大量与体育消费有关的文献资料.

(2)问卷调查法.设计了《陕西省师范院校大学生体育消费情况调查问卷》，并向选定的7所陕西省地方师范院校在校大学生发放了1 400份问卷进行调查，回收问卷1 336份，回收率为95.4%，有效问卷1 217 份，有效率91.1%.

(3)数据统计法.采用Excel软件，对调查结果进行统计分析.

2 研究结果与分析

2.1 陕西省师范院校大学生体育消费项目的选择

体育消费是指人们用于体育活动以及相关方面的消费，它包括参与各种体育健身训练、体育活动等参与型体育消费;观看各种体育比赛、体育表演等观赏型体育消费以及购买体育服装、运动器材、体育书报、体育彩票等实物型体育消费.［2］根据以上体育消费的三种类型，可将陕西省师范院校在校大学生有可能涉及的体育消费分为9类(见表1).通过分析可知:陕西省师范院校大学生体育消费首先主要用于体育服装以及运动鞋;其次是体育杂志图书和运动饮料，大学生观看体育比赛消费排最后一位.鉴于上述分析可得出:陕西省师范院校大学生体育消费方式中更多选择实物型体育消费，而观赏型体育消费和参与型体育消费相对比较少.

表1 大学生不同体育项目消费情况一览表

2.2 陕西省师范院校大学生不同年级体育消费的差异

表2 大学生不同年级体育消费情况一览表

表3 大学生不同家庭经济收入体育消费情况一览表

通过对表2数据统计分析发现:陕西省师范院校四个年级大学生体育消费的金额有所不同，从高到低的顺序依次为:一、三、二、四年级的大学生.原因有以下四方面:首先，一年级大学生以基础课程为主，专业课程相对少，课余时间较多，有充足时间来进行自己喜欢的体育运动项目.因为体育健身运动的需要，对体育用品必需进行一定的购置，体育消费均数为218.50元;其次，二年级学生课程转向专业课程，基础课程为辅，课余时间相对较少，同时，他们有上年体育消费的一定支撑，体育消费水平下降为108.40元;再次，三年级学生的课程相对减少，课余时间较多，同时，他们对各类体育用品需要重新购置，体育消费水平提升为176.90元;最后，四年级学生由于临近毕业要找工作，就业压力相对较大，平时体育活动较少，体育健身活动意识及理念有所淡漠或降低，体育消费水平急剧下降为74.00元.

2.3 影响陕西省师范院校大学生体育消费的因素

2.3.1 体育消费与大学生家庭经济收入的关系

通过调查结果发现:家庭经济状况是制约大学生体育消费水平提高的首要因素之一.原因有以下几点:首先，大多数师范院校大学生的经济来源主要是父母资助，家庭经济收入的多少直接影响他们的体育物质消费及体育消费水平;其次，一部分大学生利用课余时间从事社会实践活动，以便满足自己某些方面的体育消费需求.［3］从表3统计数据分析可知:陕西省师范院校大学生体育消费水平很大程度上受大学生家庭经济收入与月均生活费的制约.但并非完全是这样，部分家庭经济收入好的学生，由于缺乏科学合理的体育消费观念，在体育消费上不合理.相反，也有少数学生家庭经济收入以及月均生活费不多，由于他们有较强的体育健身意识，从不多的生活开支中节省出了一部分，在体育上进行了相对比较高的体育消费，从而保证了体育健身活动的顺利进行.

2.3.2 体育消费与大学生生源地域的关系

通过调查结果来看:大学生生源地域是制约大学生体育消费水平提高的另一个重要因素.从表4可以看出:来自农村的大学生每年体育消费水平均数明显低于来自城市大学生的体育消费水平.目前陕西省师范院校大学生体育消费现状分析原因可能是:首先，经济发展不平衡，特别是偏远山区的经济水平发展比较落后;其次，来自农村大学生的体育消费意识普遍低于来自城市大学生的体育消费意识;再次，来自农村大学生的体育锻炼强身意识没有来自城市的学生强，他们在某些体育参与运动能力方面也低于来自城市的大学生，使得农村大学生的体育消费水平受到了很大的限制;最后，大多数调查对象的生源地为陕西，而关中的大学生体育消费水平明显高于来自陕北、陕南的学生，这主要是由于陕西的政治经济中心在西安，以及关中的经济发展水平高于陕北、陕南，最终使关中大学生的体育消费意识、对体育锻炼的认识明显优于陕北、陕南大学生.

2.3.3 体育消费与大学生体育态度的关系

表4 大学生不同生源地体育消费情况

表5 大学生体育消费态度一览表

体育态度是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现，体育态度包括体育认知、体育情感、体育意志三部分.［4］每个大学生都是一个单独的个体，他们都有各自不同的体育态度及体育消费观念，大学生不同的体育态度及消费观念直接影响他们在体育消费上的行为表现方式.［5］通过对表5的调查结果分析，为了使陕西省师范院校在校大学生建立合理、科学的体育消费理念，作为从事体育教育的教师在教学中一定要注重培养学生积极、健康的体育态度，以便帮助大学生构建积极、合理、科学的体育消费观念.

2.3.4 体育消费与大学生性别的关系

通过对陕西省地方师范院校大学生体育消费的影响因素调查结果分析可知:男女性别差异是影响大学生体育消费水平的一个重要因素.分析其原因有以下几点:首先，性别不同导致男女大学生喜欢的体育活动项目不同，最终会直接影响大学生的体育消费行为及体育消费水平;其次，在购买体育彩票和体育杂志图书这两项上男女大学生存在明显的差异.男大学生在购买体育图书杂志和体育彩票上人月均体育消费达到30～35元，而女大学生仅仅不到10元.在一些对抗不太激烈的运动项目消费上略高于男大学生;最后，男大学生运动兴趣比较广泛，在各种体育比赛的关注度上远远高于女大学生.男大学生经常参加一些身体对抗相当激烈的体育运动项目，尤其是篮球、足球，而体育彩票发行的彩票大多是这两项，体育报刊杂志主要涉及的也是这两项的相关内容.鉴于此，陕西省师范院校男大学生的体育消费水平总体高于女大学生的体育消费水平.

2.3.5 体育消费与体育场地器材的关系

通过调查结果发现:学校体育场地设施也是影响大学生体育消费水平的一个重要因素.首先，目前陕西省师范院校大学生在校人数的增加速度大大超过了高校体育场地器材设施的资金投入及建设力度.学校体育场地器材设施的多少或好坏直接影响在校大学生进行体育健身活动的积极性，同时会对大学生体育消费观念造成一定的影响;其次，有些院校对学校体育工作不够重视，因体育场地器材设施陈旧、运动场所不足、器材设施欠缺、体育健身意识淡漠等方面的问题，也降低了大学生对各种体育活动参与兴趣和积极性，最终将会影响大学生整体的体育消费水平.

表6 陕西省师范院校体育场地情况一览表

3 结论与建议

3.1 结论

(1)陕西省师范院校大学生体育消费主要都是以体育实物型消费为主，观赏型体育消费和参与型体育消费水平低于实物型体育消费水平.

(2)陕西省师范院校大学生体育消费水平排列前五位的是运动服装、体育杂志图书、运动饮料、购买运动器械用品、健身场所.

(3)陕西省师范院校大学生体育消费的主要影响因素有:家庭经济收入、生源地域、体育兴趣、体育态度、性别和体育场地器材设施等.

(4)陕西省师范院校大学生体育消费有其不理性的一面.大学生经济独立性差，消费经验少，不能理性地对体育消费价值与成本进行科学衡量.同时，没有完整的、稳定的体育消费观念，自控能力不强.

3.2 建议

(1)陕西省师范院校要提倡并且引导大学生积极参加更多的体育运动;要纠正大学生心理错误的体育消费观念，引导大学生构建科学的体育消费态度，进一步培养大学生积极健康的体育消费行为.

(2)陕西省师范院校应尽快加大对学校体育场地、器材设施的建设力度，特别是乒乓球、羽毛球、足球场地建设.同时，在体育课教学中尽量开设学生感兴趣的体育运动项目，吸引更多学生参与到体育教学活动中来，从而培养大学生终身体育锻炼的意识及行为，以便最终促进陕西省师范院校大学生体育消费的总体水平.

(3)陕西省师范院校和体育教育工作者应经常组织在校大学生进行和观看各项体育赛事，多举行体育有关的知识竞赛活动，同时学校团委、体育部等部门应多进行校园体育文化宣传活动，以便为大学生营造健康、和谐的校园体育文化氛围，进一步培养学生积极合理的体育消费态度和消费观念.

［1］黄汉升.体育科学研究方法［M］.第2版.北京:高等教育出版社，2006.

［2］杨奕.大学生体育消费影响因素分析［J］.河南财政税务高等专科学校学报，2011，25(4):85－86.

［3］陈蓓蓓，孙雪峰，高媛媛.影响大学生体育消费的因素分析［J］.考试周刊，2013，(101):104－105.

［4］李法伟，蔡军，杨涛，等.陕西省居民体育消费统计指标体系及相关指标体系研究［J］.体育科学，2009，29(2):46－47.

［5］代刚.体育消费形成与生长的微观机理解读［J］.体育科学，2011，31(10):8－10.