初中数学总复习之我见

罗春海

关键词：初中数学 总复习 补缺查漏

初中数学总复习是完成处在三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学的数学内容的关键环节。它不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学的基础知识，提高学生的分析问题、解决问题的能力，还有利于就业学生的实际运用，同时，也是对那些平时学习基础差的学生达到补缺查漏，进一步掌握教材内容的再学习。

一、我们要搞好数学总复习，就要紧扣教学目标，精心编制完整的复习计划

我们都知道，初中数学内容很多而且还很繁杂，而其中的基础知识和基本技能又分散覆盖在3年的教材中，这样就会使学生往往因学习时间的推移，对所学知识有所遗忘。所以，我们必须依据新课程标准要求和系统的知识要点，来进行全面编制复习计划。你编写的复习计划必须切合学生切身实际。我们教师可根据自己平时数学教学中掌握的学生应用数学知识的实际情况，再结合单元测试中出现的学生难以理解、掌握的欠缺的，容易弄混弄错的内容，来确定整个复习计划的教学重点。在整个复习计划制定以后，就要全面做好复习课例题的选择、以及练习题、配套作业题的筛选工作。我们教师制定好的复习计划要拿给学生看，并且要求学生在按照自己的学习实际来制定具体的复习计划。

二、我们要搞好数学总复习，对那些纷繁的数学知识进行系统整理，让学生做到系统掌握基础知识

制定好复习计划之后，就要实施复习计划，总复习开始一定要加强对基础知识的复习，抓住复习的根本目标，进行全面复习。我们首先必须强调学生系统地掌握课本上的基础知识和基本技能，打好学生数学复习的金字塔的底座。要有针对性对学生提出明确要求，必须要做到对基本概念、法则、公式、定理，不仅要正确叙述，还要弄懂概念的含义、法则、公式推导的过程，还能够做到灵活运用。我们要做到对课本后题逐题过关，不留死角。还要做到在课本后的复习题特别是带有综合性的，要求大多数学生自己自主完成，少数比较差一些的学生可以和老师、同学们研究来完成。除此之外，我们还要发挥教师的主导引领作用。对初中数学知识加以系统整理，可以依据基础知识的相互联系和相互转化的关系，梳理归类，分块整理，使之变为系统的条理化知识点。让学生真正掌握初中数学教材的内容。

三、我们要搞好数学总复习，在自主复习基础上，进行集中练习，争取最好效果

在学生掌握基本知识和基本技能，全面复习的基础上，很好把握教材内容之后，就要抓住关键，突出重点，以练习为主。做到要充分发挥学生真正课堂主人的作用，让学生自己发现问题，教师可以引导学生从不同的角度去思考问题，可以探索一题多解、一题多变、一题多用的方法，让学生掌握数学规律，了解它们的用途和使用范围。我们教师在这个过程中，要做到精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时进行讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到我们预期的复习目的，收好我们期末总复习这个“口”。