浅谈交互式电子白板在数学课堂中的有效应用

刘小艳

摘要：在教学模式中，交互式电子白板因其具备较为独特的课堂交互性、丰富多样的教学资源，逐渐成为了广大教育工作者所热烈追捧的现代化教学方式。结合电子白板在教学应用当中所发挥的优势以及对未来教学中的作用，对电子白板的实际应用做出以下系统的分析和阐述，以供日后教学工作的参考。

关键词：交互式电子白板 数学教学 有效性

在实际的教学过程当中，最常用的电子白板就是交互式电子白板，将其和电脑进行连接，使电子白板变成一个较大面积的手写板，这样就可以最大程度上满足老师学生在电子白板上进行教学书写。交互式电子白板可以有效突出现代化信息教学的风格，以其较为独特的使用形式吸引了很多的教育工作者的强烈关注，在数学教学的过程中的具体应用成果更是非常的明显。本文就对交互式电子白板在数学教学课堂中的实际应用做出了分析和探讨。

交互式电子白板在当前的数学教学课堂中的运用情况，我们可以从课堂教学的灵活程度、对数学知识的形象化以及学生和教师之间的交互性这三个大的方面去考虑和分析。通过这三大点的考虑，可以具体的反映出数学教学课堂对交互式电子白板应用的有效性，同时还可以看出来在未来的数学教学当中对电子白板的应用将会更加的广泛，操作的形式也会变的多样化，我们就通过以下三个大方面进行具体的分析。

一、对交互式电子板的应用可以提升数学教学的灵活性

交互式电子白板的应用可以提升数学教学课堂的灵活性，在交互式电子白板出现之前，教师为了提升数学教学的课堂气氛，改变数学课堂的教学形式，往往都会选择投影仪或者是多媒体等现代化设施作为辅助教学，但是这种形式却不能很好的达到理想的教学效果，对交互式电子白板的实际应用却能轻松实现这一效果，通过对交互式电子白板的应用不但提升了数学课堂的交互性，同时还可以活跃课堂的学习气氛。

二、交互式电子板的应用可以让数学教学形象化

交互式电子白板和数学教学的内容结合起来，大大提升了数学教学的形象化。例如，在教学数学广角《植树问题》这节课中，为了使学生理解棵数与段数之间的关系我们利用白板的直观性，设计了这样几种情况：一端栽一端不栽、两端都不栽、两端都栽。学生可以在白板上进行拖动摆放，在拖动摆放的过程中学生对棵树与间隔数之间的关系一目了然的体现出来，增加了课堂的直观性，也大大提高了学生的参与性和学习的积极性。其实数学教学形象化就是指学生所学到知识的形象表现。由于数学方面知识有着固定的数值和固定的预算模式的因素在其中，这就使得在教学的实践环节上或者说在数学学习的互动环节上无法像语文以及其他学科那样的具有乐趣，学生对数学课程中的一部分较为抽象的知识好问题不能很好的理解。但是如果对交互式电子白板加以有效的运用，就可以很大程度上解决这方面的难题。

三、交互式电子板的应用可以增强师生之间的交互性

数学教学中对交互式电子白板的应用增强了教学过程中学生和教师之间的交互性。交互式电子白板所具备的教学优势并不单单局限在对数学课本的教学，在学生的课余学习方面也同样起到了良好的效果，为了让学生最大程度上理解数学当中较难理解的内容，交互式电子白板为学生提供出了可操作性和可视性相结合的交互式的学习方式，让学生拥有自我展现的机会。

例如，在小学图形教学过程中，转化思想是学生对图形学习的主要内容之一。但是只是通过传统的板书教学不能让学生更好的理解图形的含义，不能真正地对图形问题进行有效的解决。但是从当前的小学数学教学形式来看，大部分的数学教师并没有意识到这一思想方法对学生理解图形问题的重要性。这时候教师就可以在交互式电子白板上对图形的具体计算过程进行讲解，通过真实的图形演示，让学生直观地了解图形的推导过程。如在平行四边形的教学过程中，为了推导出平行四边形的计算公式，老师除了让学生通过割补拼摆动手操作外，还可以应用交互式电子白板的拖、拉、勾、画的功能，形象直观的再现公式的推导过程，使交互式电子白板与学生的动手操做相结合。在老师的点拨与学生的互动中的感知公式的推导过程，使公式的来源在学生的脑海中像放电影一样一步一步清晰的播放。这样的交互形式，既加深了学生的理解，又发展学生的空间思维能力。教师对学生展示公式的具体由来以及具体的推导过程，就是对学生形成转化思想的一种有效方式。教师对电子白板加以合理的应用很好的地实现了这一目标，让学生充分了解和掌握知识的要点，同时也达到了小学数学教学的最终目的，促进了小学教育的健康稳定的发展。

四、结束语

本文主要是对交互式电子白板在提升数学教学课堂的有效性进行了分析，通过本文的分析我们还可以了解到，交互式电子白板可以有效的突出现代化信息教学的风格，以其较为独特的使用形式吸引了很多教育工作者的关注，在数学教学的过程中的具体应用成果更是非常的明显。交互式电子白板因其具备较为独特的课堂交互性、丰富多样的教学资源，在未来的数学教学当中交互式电子白板的应用将会越来越广泛。

参考文献：

[1]孙家光.试论如何利用电子白板提高数学课堂教学效率[J].新课程导学，2014，（l）.

[2]叶娟.如何利用电子白板提高数学教学效果[J].中学生数理化，2014，（1）.

[3]王发垂.浅谈应用交互式电子白板提高数学课堂教学有效性的策略[J].学周刊，2013，（5）.