增强初中语文阅读教学的有效性

娄亚娟

摘 要：初中语文是学生很重要的学科，而阅读教学是初中语文教学中至关重要的一个环节，阅读教学的成败关乎着初中语文教学的最终结果。但是在我国的初中语文教学上很多的老师忽略了阅读教学的重要性，没有将阅读教学的有效性充分的发挥出来。本文就如何增强高中语文阅读教学的有效性进行研究。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性

语文教学一直都是重点的学科。处于初中学期的学生，对于语文的理解还存在着很多的不足，而能够有效增强学生语文水平的方式就是阅读，阅读教学是语文教学中离不开的教学模式，也是能够有效衡量语文教学水平的有力依据。但是阅读教学在当今初中语文教学中并没有得到充分的重视，阅读也没有发挥其有效性。所以提高阅读的有效性是现在刻不容缓需要解决的问题。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

读书能够陶冶人的情操，俗话曾说过，读书能益智，能养性。但是从现在的学生的现状而言，学生的阅读能力比较低下，也没有效率。阅读不仅可以培养学生的理解能力和分析能力，还有助于学生的作文写作能力的提高，但是在初中语文阅读的教学上存在着很多的问题。

（一）阅读教学过于程序化

对于现在的初中语文阅读教学，教师更看重的是学生对于问题的解答，而并非是对文章的理解与欣赏。在教学的过程中，老师将优美的文章仅看做是一篇文章，而不是优美的作品，老师并没有带领学生去进行细细品味，一篇优美的文章在每一个字词上面都是有一定的韵味的，好的文章将感情贯穿与整篇文章之中，不管是文章的布局还是语言文字的运用都是独具匠心的。但是教师在进行阅读教学的时候往往忽视了对文章本质的欣赏。

（二）学生缺乏阅读的意识

对初中的学生而言，他们更加看重的是学习的成绩，所以对阅读的重视性本身就不是很高，很多的学生在阅读材料的选择上也是偏向于教辅类的书籍，有很强的功利性，阅读只是为了提高自己的成绩。还有很多的学生在阅读材料的选择上是遵从老师或者是家长的要求进行选择的，而并不是依据个人的兴趣，这样不仅不能够起到阅读的有效作用，反而会降低学生对于阅读的兴趣。另外学生在初中时期的学习压力也很大，对于时间的分配上也存在着很多的问题，学生将很大一部分的时间都用在了学习上面。有数据表明，学生每天的作业时间就占据了一多半的时间，所以导致学生没有多余的时间进行阅读。学生将自己的阅读时间与娱乐的时间都用在了提高分数上。而且在课堂上面，由于学生缺少对阅读的重要性的理解，导致在阅读课上学生并没有积极性。

二、如何增强初中语文阅读教学的有效性

阅读可以提高学生的理解分析能力，也可以提高学生的写作水平。在学生阅读的过程中可以将文章中的写作手法与文章的架构进行学习并应用到自己的文章之中，所以提高学生的阅读能力是十分有必要的。

（一）激发学生的阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师，没有兴趣就无法真正投入到阅读当中。那么如何培养学生的阅读兴趣呢？创设情景可以吸引学生的兴趣，充分的将文章与多媒体进行融合。例如在进行《口技》的学习时，教师可以在网上自行下载一些有关口技的小视频，让学生在进行阅读教学的时候可以观看，口技本身就是一项技术，是学生所没有接触过的领域，所以对于口技的兴趣会更加深刻，老师带领学生进行口技视频观看的同时也可以向同学们进行提问，这样不仅可以勾起学生的阅读兴趣，让学生带着疑问走进文章，也可以让学生对口技这项艺术有更深的了解。这样利用多媒体进行情境的创设，可以带领学生进入积极的状态，更有助与阅读的教学。

（二）培养学生的阅读意识，积累的习惯

曾经有名人说过，“阅读是写作的基础”。在阅读中可以积累很多写作的财富，没有阅读方面的积累，学生是不可能写出好的文章的。现在有很多的学生对于阅读是不重视的，所以教师和家长应该培养学生的阅读意识，让学生在课余的时间多进行书籍的阅读，不仅是教辅类的文章。在进行阅读的同时也要培养学生的积累习惯。比如在阅读的时候，要求学生做阅读笔记，将所读文章中优美的句段进行摘抄，还要在学生认为好的段落处进行批注，将文章好在哪里进行解释，让学生真正的融入到文章中去，去品味文章的优美之处。

（三）开展实践活动，提高学生阅读教学的主动性

在进行初中语文阅读教学过程中，教师最好根据学生的年龄特点为其选择行之有效的课堂活动，例如演讲比赛、举办班研会、猜谜语、演课本剧等，这样可以有效提高学生对语文阅读的主动性。例如在进行《皇帝的新装》一文的教学时，可以让学生去扮演皇帝、大臣、骗子、百姓、小孩，让每一位学生更好的融入高本篇文章之中，使学生对课文内容有个全面的了解和认识，对文章所要表达的思想进行掌握，从而达到预想的教学效果。

三、总结

阅读是语文教学中重要的内容，学生的写作离不开阅读的辅助。虽然现在阅读在初中的语文教学中并没有发挥其有效性，但是只要开始重视阅读教学，就一定会将问题一一化解，可以真正的实现阅读教学的目标，培养学生阅读的能力和语文水平的提高。

参考文献：

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