长子方言的指示代词

李娜

摘 要：本文对山西省长子县方言指示代词的读音形式、语法功能及其组合情况作概要描述，并择例分析其复杂性。全文共分三个部分：一、指示代词的读音形式;二、指示代词的语法功能与组合情况;三、结语

关键词：晋语 长子方言 指示代词 语义特征 语法功能

长子县位于山西省东南部，长子方言属于山西方言的上党片，其内部差异不大。主要分为城关话、东乡话、南乡话、北乡话、西乡话。本文描述的人称代词是城关话。（说明：文章中有些尚无本字，用同音字代替，同音字加横线表示，如“捏”）

一、指示代词的表现形式

二、指示代词的语法语用特征

和普通话大致一样，长子方言的指示代词也有二分，用“這、那”分别表示近指和远指。读音上如上表所示，可两分：一类以这1[t？揶i？藜325]/这3[tsa？耷213]、那1[ni？藜325]/那3[na？耷213]为基础，分别组成“这弥”“这头儿”“这厢”和“那弥”“那头儿”“那厢”;另一类是合音现象：这2[ts？藜r213]、那2[n？藜r213]和这4[ts？藜？耷213]、那4[na？耷213]分别是“这儿”“那儿”和“这样”“那样”的合音。指代功能上长子方言指示代词有两个特点：1.指代不同的对象时，往往会发生变读现象，通过声韵母的变化来指代不同的对象和表达更丰富的意义。

1.指人或物的“这1”“那1”“这1个”“那1个”

A “这1”“那1”可以单用，在句中可做主宾语，后面可跟数量词和数量短语。有时，两个词同时出现在句子里，有虚指用法。

（1）这1是甚啊，谁这？会儿还吃这1了，都21世纪啦。

（2）这1三四天，你都去哪啦，快急死你家捏人啦。

（3）要是这1是你的裙的（裙子），那1喽那1是谁捏啊？

（4）剩下那1三果的（苹果）叫你2爸吃喽吧，我不吃啦。

（5）你这1也不行，那1也不行，到底想怎甚了。（虚指用法）

（6）这1是哪啊，我怎觉得这1个熟悉？

B “这1个”“那1个”指代人或物时，在句中可直接代替名词作主语和宾语，也可放在名词前作定语表指示作用，还可以独立成句。

（1）你要吃哪个了。这1个好像比那1个要多些儿啊。（作主语）

（2）这1个秀（妇女）怎4个这4个傻来，逮住人家谁也瞎骂了。（作定语）

（3）这1个馍馍坏了，你去吃那1个吧，那1个应该没那坏喽。（作宾语）

（4）甲：你喜欢哪个书包，闺女？

乙：这1个吧。

2.指代时间的“这1会儿”那1会儿”“这1时会儿”“那4时会儿”“这1会儿”“那1会儿”“这4一会儿”“那4一会儿”“这4个时会儿”“那4个时会儿”

A “这1会儿”“那1会儿”相当于普通话中的“这会儿”“那会儿”，在句中可作主语、宾语、定语、状语。“这1会儿”表示现在或将来某个时刻，“那会儿”表示在、将来或过去某个时刻。

（1）这1会儿就坐上他的车走吧，咱。

（2）明天这1会儿/这4个时会儿咱都就跑得太

原啦。

（3）这1会儿的人都可开放了，什么话还敢说了。

（4）我这1衣裳是去我2姑姑家那1会买的来，咱这2买的没那。

（5）那1会儿/那4个时会儿哪能吃上白面来，一天喝的是玉茭面糊糊。

（6）等你2那1会儿/那4个时会儿啊就好啦，甚也是自动化了。

B “这1时会儿”“那1时会儿”两词词汇意义是指超出计划或想象时间有一段时间了。

（1）他说他三点就来了，可是现在倒这1时会儿

了，这4见还没那来？

（2）夜来黑来，我2爸那1时会儿才来喽啊，哪能见上他？

C “这4会儿”和“这1一会儿”“那4会儿”和“那1一会儿”词汇意义相同，都表示时间之短。

（1）倒六点了，这1会去喽地，这1一会儿/这4会儿能做上多少活呀。

（2）那4会儿/那1一会儿哪能写完作业？

3.指代方位/处所的“这2（的）[ts r213]”“那2（的）[n r213]”“这3[tsa 213]”“那3[na 213]”

A “这3（的）[ts r213]”“那2（的）[n r213]”指代具体的方位和处所，在句中作主语、定语，还可放在句首作状语，放在动词或介词后面做宾语，或者跟在名词或代词后面，表示名词或代词所指的地点或范围。

（1）这2这1辣的辣椒是我2家的，那2的那1才是你2家的。

（2）这2有俩桃啊，你吃喽吧。

（3）那2空气可不好了，叫你不要去吧，你还偏要去了，后悔了吧。

（4）你那1东西都圪藏到那2啦？

（5）我都这2没那停电呀，你那2停啦？

（6）长子那2理发的很出名呀，是不？

（7）今晚西去咱舅那2转一遭吧，人家病喽好长时间啦，去圪圪人家的。

B “这3[tsa？耷213]”“那3[na？耷213]”指代大概的空间和范围，但一般不单用，加“头儿[th？藜r]”“弥[mi45]”“厢[？揶ia？耷24]”的后缀成分组成方位名词这3弥/头儿/厢、

那3弥/头儿/厢。句法功能与“这2”“那2”一样。

（1）妈，那3弥那1个家那1灯着不着能否打开，

这3弥这1个不着。

（2）这3头儿太圪挤人啦，咱去那3头儿吧。

（3）这3厢东西瞧着比那1厢的好啊。

（4）今黑来你就住那3弥的吧，不要回来啦。

句中这3弥/头儿/厢、那1弥/头儿/厢也能换成这1弥/头儿/厢、那1弥/头儿/厢，但不常用，看个人的习惯说法。

4.指代方式、性状或程度

长子方言用“这4[ts？藜？耷213]”“那4[n？藜？耷213]”，笔者认为，“这4”是“这样”的合音，“那4”是“那样”的合音。后常加“见[t？揶ian53]”“个[k？藜？揲4]”组成“这4见/这4个”“那4见/那4个”等词也可指代方式、性状或程度，但具体使用起来并不相同。

A “这4[ts？藜？耷213]”“那4[n？藜？耷213]”“这4见”“那4见”指代方式，可在句中作主语和宾语，有指示和代替双重功能。

（1）就这4吧，这4见/个多好了。

（2）只能就这4啦吧，不像这4我还能怎什了。可是以后你可不敢像那4啦啊。

除了作主语宾语外，“这4”“那4”还可作状语表动

作的行为方式。

（3）不要像那4讲，那4个讲起来，谁也听不懂。

（4）像这4见做，一时（一下子）就做出来了，这1道题。

（5）来，我叫你这4见写字了，不是那4写了啊，以后注意些儿。

（6）你这4见办这1个事儿就对啦。

B “这4[ts？藜？耷213]”“那4[n？藜？耷213]”“这4见”“那4见”还用来指代程度，其功能主要是指示作用，在句中作状语，表示程度加深。“这4”要放在形容词前，而“这4见”通常把形容词放在中间，形成“这4+形容词+见”结构，只是“见”读音改变为[t？揶ia53]，相当于一个语气词。“这4见”也可放在形容词前，只不过此种情况又往往要“这”和“见”之间放入一个衬音“们”“见”读音不变。例如：

（1）今黑来晚上怎见这？热呀？是不要快下雨呀。

（2）那1会倒那4黑啦，你还去城嘞，你就不嫌怕。

（3）这4多东西，我哪能搬动？

这4们见多东西，我哪能搬动？

这4多见东西，我哪能搬动？

（4）这1个闺女长得这4七特！（这闺女长得可真漂亮）

这个闺女长得这们见七特！

这个闺女长得这七特见！

C “这4[ts？藜？耷213]”“那4[n？藜？耷213]”“这4见”“那4见”还可以指示事物的性状，通常其后要加“个”。“这见/那见”不能指示事物的性状，其后必须加“个”。

（1）真不知道你是这4个东西啊？那4会儿真是瞎喽眼啦我。

（2）求比这4个东西你也能瞧得上。

（3）那4重个东西谁能拿不动喽？

“这4个/那4个”作其后面所修饰名词的定语，“这4见/那4见”不能做定语，故不能指示事物性状。

5.指代数量

指代不定数量，用表指示的“这1和那1”和表不定数量的“些”的儿化组合而成。在句中作主语、宾语和定语。例如：

（1）这1些李的瞧着没那那1些好啊，咱买上那1些儿吧。

（2）那1些儿辣的是将将摘张来，还有些儿辣，晒晒就不辣啦。

（3）快儿吃喽这些儿吧，要不在搁搁就坏啦。

长子方言中没有指代数量很少的代词，如想表达数量较少，要用指事程度的代词“这4或那4”加相应的附加成分，如“圪几”“圪几几”“些儿”等。例如：

（4）这4圪几几还嫌多了，我看你是不想要啦。

（5）这4些儿饭哪够我吃，我可能吃啦呀！

（6）那4圪叽叽啊才，够谁吃喽啊？

（7）那4些儿玉椒还打仗（算什么）了，我一个人半天就给它撇完啦。

长子方言中表示数量少的还可用“这1圪叽叽”“那1圪叽叽”。

（8）这圪叽叽足够啦。

（9）那个叽叽够作甚喽啊？

长子方言里也没有专门指代数量很多的代词，如想表达数量很多，要用指事程度的代词“这4或那4加相应的表示多量的附加成分，如“些”“多”等。

（10）这4些果的了不够你一个人吃。

（11）那4些好路你不走，偏偏走这4瞎逼路啦。

（12）这4多事不做，非要做的坏事儿了，真不知道他是怎4想的？

（13）夜来黑来吃喽那4多杏和李的，一不阵（一下子）把个胃也吃坏啦。

从以上例句可知，在指事程度的代词“这4或那4”后加“些”表数量之多，加其儿化形式则表示数量之少。

三、结语

长子方言的指示代词一般二分，分别是“这”和“那”，“这2”“那2”是“这”“那”的儿化音，“这4”“那4”是“这样”“那样”的合音。长子方言指示代词形式多样，大都通过加后缀或者韵尾屈折现象来表达非常细腻的含义。

参考文献：

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[2] 张慧英.汉语方言代词研究[J].方言，1997（2）：88-96.

[3] 杨俊芳.长治方言语法研究[D].上海大学，2005.

[4] 张洪燕.汉语方言指示代词系统的类型研究[D].北京语言大学，2006.

[5] 张维佳.山西晋语指示代词三分系统的来源[J].中国语文，2005（5）.

作者：李 娜，山西大學文学院2012级在读硕士研究生，主要研究方向为词汇学。

编辑：水 涓 E-mail：shuijuanby@sina.com