关于农村小学语文教学的若干思考

龙中涛

摘 要：在农村小学语文教学中，教师必须从农村实际出发，从学生学习情况出发，以新课标为指导，不断更新教学观念、提高自身素质、完善教学方法、动员各方力量等促进农村语文教学工作的改进，切实提高农村小学语文教学质量。

关键词：农村小学；语文；教学；质量

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-288-01

小学语文是九年义务教育的基础学科，作为一门语言类学科，在人们的日常生活与学习中起着举足轻重的作用，可以说学生语文基础的好坏直接影响学生将来的学习和全面素质的提高，然而，因为我国较强的贫富差距，农村小学语文教学水平整体较低，教学过程中也存在很多问题。笔者在一所乡镇小学从事语文教学工作，亲历了农村小学语文教学的酸甜苦辣，接下来，笔者就对农村小学语文教学进行如下探讨；

一、提高语文教师的综合素质

作为教师，在现代教学中需要更高的综合素质，需要更高的专业知识技能，除此之外，还要有崇高的为教育献身的精神，要真正的热爱教师这个行业。当前，农村小学语文教师大多数只接受过中等师范教育，缺乏基本的理论素养，知识层面低，专业知识技能匮乏。有一少部分教师不懂英语，也不懂计算机的基础知识，有的甚至不会说普通话，上课就用方言授课，使得很多孩子长大后都不会说一口流利的普通话。总的来说，农村小学教师的综合素质远远落后于城市的教师。所以，当前的主要任务是帮助教师走出“教书匠”的行列，走上“教育科研之路”，进一步提高教师的综合素质，为农村培养更多的优秀教师人才。

二、转变语文教师的教学观念

现在许多老师在农村小学语文的教学中依旧采用以前的“五环节”方法，即组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新知识、布置作业。这种模式只注重了教师如何传授知识，如何教学生，却忽视了学生是否学到了知识，已经远远落后于现在的教育教学。随着时代的进步，“科教兴国，人才强国”、“百年大计，教育为本”等等都说明了教育的重要性。当代我国的教师需要不断更新观念，接受现代教育的思潮。在小学语文教学中，不仅要注重知识的传授，还要培养学生的创造力和主观学习能力，做到“因材施教”。但是也不是完全摒弃传统教学，要“取其精华，去其糟粕”，将传统教学与现代教学相结合，为教学找到更多的实用的新方法。

三、注重语文教学中阅读教学

阅读对于语文学习来说是非常重要的方法，它是小学生学习语言和获得前人宝贵经验的重要途径。美国的小学语文教学非常重视阅读，注重孩子阅读能力的培养，特别强调阅读带给孩子们的知识和技能。阅读可以让小学生们开阔视野，对遇到的文章和作者见解有自己的理解，甚至出现自己批判性的思维。广泛的阅读可以帮助小学生们获得丰硕的知识，帮助学生们更好地适应社会。农村小学教师不仅让孩子们吸收古人的哲理经验，还要提出不同看法，在阅读的过程中发现不同，找到突破，提出异议，运用所观察到的知识综合分析，论证自己的观点。阅读的整个过程会让小学生们找到属于自己的乐趣，激发学生们积极主动的寻找答案，广泛阅读，积累知识，学会用批判性思维辩证地看待作者的思想，提出自己个性鲜明的见解。

四、加强教学中的差异性教学

农村小学学生的原有素质和基础参差不齐，学习习惯、学习方法、学习兴趣也各不相同，因此，在具体教学策略上需要进一步改革教学理念和方法，充分考虑学生个体差异，真正做到“以人为本”。学生在语文教学中需要有很大的自主权。此外，农村语文教师可以根据本班的实际情况选择整个班级的语文教学计划。对于学生积极性高、学习资源丰富的班级，教师要调动学生的兴趣，放手让学生学习；对于学习资源暂时缺乏的班级，教师则可以带领学生仔细学习基础知识，先达到最基本的语文教学要求。

五、加大对教育教学设施的投入

农村与城市相比还比较贫困和落后，城乡差距依然存在。没有图书室，学生学到的知识只局限在课本上，知识面太过窄小；没有电教设备，学生根本不了解外面的世界，眼界窄小，思维狭小。近年来，国家对农村地区的教育扶持力度逐渐增大，越来越重视农村的教育。为了给农村添加更多的基础设备，教育部会给农村地区拨款，建造教学楼和图书室，购买图书资料，配备电教设备，建造计算机教室，引进多媒体教学。国家以后一定要进一步加大教育投资。

六、培养学生提出问题的能力

在乡镇小学，大多学生由于害羞胆怯，不敢提出问题，只是跟着教师思维走。而现阶段大力倡导的探究教学，就是以问题为主线开展的探究学习活动，这就需要教会学生在探究学习中自主的去发现问题、提出问题。要改变过去那种由教师一问到底的模式，引导学生通过层层深入的探究来完成学习任务。一是要多用一些鼓励的评价，如：问题提得好，提的不错等等。通过多样化的鼓励评价，激发学生的提问兴趣，创造宽松愉悦的学习氛围。二是要注意引导好学生。为了避免在探究过程中的盲目性，教师必须在必要的时候，给予学生方向性的指导，帮助学生在短时间内尽可能多的去发现和寻找与所学知识有关的问题。

七、结束语

综上所述，当前农村小学语文教学存在的问题绝非一朝一夕即可解决，也不是单靠某个力量就可解决的，它需要全社会的共同关注、帮助。作为一名语文教师，我们必须从乡镇的实际情况出发，扎扎实实做好各项基础工作，最基本的就是要转变思想观念，必须用新的教育思想、教育理念、教育方法来指导我们的语文教学。把想农村小学语文教学的研究工作踏踏实实做好，切实做到提高乡镇教师的教学质量，一切为了教育而努力奋斗。