王勇
随着新课程标准的不断推进与深入,高考对解析几何的要求也随之发生了很大的变化,对圆的要求大大提高,对圆锥曲线的要求则相对降低.因此,近几年圆与圆锥曲线的交汇性问题渐渐成为高考的命题热点,此类问题不仅将圆的内容及性质纳于其中,也将对圆锥曲线的要求体现出来,是当前一种新的命题趋势.下面精选2014年高考中的部分试题并予以分类解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.
1.圆与椭圆的交汇性问题
图1例1(2014年陕西卷文20)如图1,已知椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)经过点(0,3),离心率为12,左、右焦点分别为F1(-c,0)、F2(c,0).
(1)求椭圆的方程;
(2)若直线l:y=-12x+m与椭圆交于A,B两点,与以F1F2为直径的圆交于C,D两点,且满足|AB||CD|=534,求直线l的方程.
分析(1)构造关于a,b,c的方程组求解;
(2)利用直线与圆的位置关系得|CD|,将直线方程与椭圆方程联立得方程组,利用根与系数的关系得|AB|,构造关于m的方程求m,进而得出直线l的方程.
解析(1)由题设知b=3,
ca=12,
b2=a2-c2,解得a=2,
b=3,
c=1,∴椭圆的方程为x24+y23=1.
(2)由题设,以F1F2为直径的圆的方程为x2+y2=1,
∴圆心到直线l的距离d=2|m|5,
由d<1得|m|<52. (*)
∴|CD|=21-d2=21-45m2
=255-4m2.
设A(x1,y1),B(x2,y2), 由y=-12x+m,
x24+y23=1,
得x2-mx+m2-3=0,
由根与系数的关系可得
x1+x2=m,x1x2=m2-3.
∴|AB|=[1+(-12)2][m2-4(m2-3)]
=1524-m2.
由|AB||CD|=534得4-m25-4m2=1,
解得m=±33,满足(*).
∴直线l的方程为
y=-12x+33或y=-12x-33.
命题立意知识:椭圆的标准方程及其几何意义,圆的方程和性质,直线与圆、椭圆的位置关系.能力:考查方程的思想、转化与化归思想,同时对运算能力的要求较高.试题难度:较大.
例2(2014年天津卷理18)设椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,右顶点为A,上顶点为B,已知|AB|=32|F1F2|.
(1)求椭圆的离心率;
(2)设P为椭圆上异于其顶点的一点,以线段PB为直径的圆经过点F1,经过原点O的直线l与该圆相切. 求直线l的斜率.
分析(1)直接利用|AB|=32|F1F2|及椭圆中a,b,c之间的关系得到a,c的关系,进而求得离心率;
(2)利用F1P·F1B=0求出P点坐标满足的条件,再由P点坐标满足椭圆的方程,求出P点坐标,设出直线的方程,利用圆心到直线的距离等于圆的半径求解.
解析(1)设椭圆右焦点F2的坐标为(c,0).
由|AB|=32|F1F2|,可得a2+b2=3c2.
又b2=a2-c2,则c2a2=12,所以,椭圆的离心率e=22.
(2)由(1)知,a2=2c2,b2=c2,故椭圆方程为x22c2+y2c2=1.
设P(x0,y0),由F1(-c,0),B(0,c),有F1P=(x0+c,y0),F1B=(c,c).
由已知,有F1P·F1B=0,
即(x0+c)c+y0c=0.
又c≠0,故有
x0+y0+c=0①
又因为点P在椭圆上,故
x202c2+y20c2=1 ②
由①和②可得3x20+4cx0=0,
而点P不是椭圆的顶点,故x0=-43c,
代入①得y0=c3,即点P的坐标为(-43c,c3).
设圆的圆心为T(x1,y1),则
x1=-43c+02=-23c,y1=c3+c2=23c,
进而圆的半径
r=(x1-0)2+(y1-c)2=53c.
设直线l的斜率为k,依题意,直线l的方程为y=kx.
由l与圆相切,可得|kx1-y1|k2+1=r,即|k23c+23c|k2+1=53c,
整理得k2-8k+1=0,解得k=4±15.
所以,直线l的斜率为4+15或4-15.
命题立意知识:本题主要考查椭圆的标准方程和几何性质、直线的方程、圆的方程等基础知识.能力:通过用代数方法研究圆锥曲线的性质,考查运算求解能力以及运用方程思想解决问题的能力.试题难度:较大.
2.圆与双曲线的交汇性问题
例3(2014年江西卷文9)过双曲线C:x2a2-y2b2=1的右顶点作x轴的垂线,与C的一条渐近线相交于点A.若以C的右焦点为圆心、半径为4的圆经过A、O两点(O为坐标原点),则双曲线C的方程为( ).
A.x24-y212=1B.x27-y29=1
C.x28-y28=1D.x212-y24=1
解析先求出交点坐标,再结合已知条件求出双曲线的方程.
由x=a,
y=bax,解得x=a,endprint