职业英语教育，在质疑和挑战中继续前行

袁媛　赵巍巍

【摘 要】职业英语教育已经站在了命运的十字路口，只有紧跟时代发展、紧跟企业需求、紧跟教育改革步伐，以市场为导向，以学生为主体，改革培养模式、教学模式，创新师资队伍建设，创新教学手段，其才能冲破种种质疑，迎接时代的挑战，更好地发展下去。

【关键词】职业英语教育 教学模式 培养模式 教学手段

党的十八届三中全会对教育改革问题做出了全面、系统、明确地部署。在国家教育政策的大指挥棒下，教育改革加速发展，英语教学改革乃重中之重，已经到了必改不可的地步。而将英语和职业相结合的职业英语教育又存在哪些问题呢？在未来的教育改革中，职业英语该采取什么样的策略才能更好地继续发展下去呢？

一、职业英语教育存在的问题

（一）英语学习周期长，模式老套，效果差

英语课程是持续时间最长、投入力量最大的教育，很多地方从小学一年级开始就将英语作为主要课程。但通过高强度的学习后，大多数职校学生的英语实际应用能力仍很低，很多人听不懂英语，不会英语的日常对话，更不会用英语写履历、发email，学习效果完全经不起社会的检验。花费如此多的时间、精力，却换来这样的结果，我们的英语教学怎会不受到社会各界的诟病？

（二）英语教材落后，与未来职业标准对接不紧密

职校英语教材更新较慢，很多十几年前甚至几十年前编纂的教材还在继续使用，教材内容与未来职业标准对接不紧密，很少或者根本没有企业的相关人员参与教材的编著。虽然职校教师到企业顶岗实习后，具有一定的实操经验，并将它们补充到课堂教学中，但这种补充往往只是教师的个人行为，并没有形成大范围的普及，所以不能从整体上改变现状。

（三）英语教学模式、手段等缺乏创新，受到时代的挑战

以教师为主的课堂教学模式仍未有太大改变，课堂教学手段虽有了一定的变化，很多都采用了多媒体教学，但也往往是把原来写在黑板上的内容搬到了多媒体屏幕上，在实质上并未有太多的创新。

作为“划时代”的一代（手指在电子产品屏幕上划过以浏览页面），学生在接触新生事物方面更敏感、更快捷。现在正迅速发展的慕课、云教室等，都吸引了他们的关注和参与。“云一代”的新浪潮已经袭来，这对传统的英语教学模式、教学手段、教学方法等构成了严重的挑战。如不紧跟时代的潮流，职业英语也很快就会被“拍死在沙滩上”。

综合以上几点，不难发现目前职业英语教育正站在命运的十字路口，不紧跟时代发展、紧跟企业需求、紧跟教育改革步伐，就很难有好的前景。那么在未来的发展中，职业英语该采取什么样的策略才能更好地发展呢？我认为以下几点尤为重要：

二、职业英语教育的应对策略

（一）改革培养模式，校企合作

改变“学校——企业”单向输送毕业生的模式，实行学校和企业共同合作完成对职业人才的培养的模式。该模式是近些年职业院校积极探索的一种新型培养模式，被证明是一种运转灵活、优势互补的最佳职教模式。校企合作有利于校企之间的资源共享，有利于学生在实践过程中学习最实用的知识，缩小教学环境和实际环境的差距，提高学生的外语实际运用能力。

（二）改革教学模式，共建双结合

这不仅是要将传统的“以教师为中心”的教学模式转换成“以学生为中心”，更是要将老师送进企业，将企业人员引进校园，实现共建双结合和产教的深度融合。通过企业实践，教师的英语知识可以得到更新、优化，促进课堂教学质量的提高。将企业人员引进校园，可以创新课堂教学内容，促进英语课程更新，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的紧密“对接”，使学生可以做到学以致用，有效地提高其职业英语能力。

（三）创新英语教师队伍建设，提高师资水平

教师是教学效果的首要实施者，是培养高素质劳动者的重要保证。对于教师队伍的培养建设，需要有整体、长效的规划。很多院校在创新师资队伍培养建设方面开辟了新道路，譬如黑龙江职业学院以专业带头人和中青年骨干教师为重点，以培养有特色的教师队伍为目标的“四个一百”工程就取得了良好的成效。

（四）创新教学手段，将英语学习贯穿到底

我国《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中指出，职业教育信息化要“促进信息技术与专业课程的融合”。因此信息化的教学手段将是未来教育的普遍形态，也是教学手段改革的目标。信息化的教学手段不仅体现在课堂多媒体的应用、图书文献、优质数字教育资源的共享等方面，更要将这种信息化的教学手段贯彻到学生的整个职业生涯中，使之与未来“学习型社会的信息化支持服务体系”相匹配。

职业院校的英语教育前景不容乐观，其教学模式、手段等也受到了时代的挑战。对于其面临的种种困境，我们一定要以市场为导向，以学生为主体，改革培养模式、教学模式，创新师资队伍建设，紧跟时代潮流，采用最新、最科学的教学手段，以培养出适应社会、企业需要的高素质劳动者。只有这样，职业英语教育才能冲破种种困境，继续前行，前行！

【参考文献】

[1]中国英语教育现状：困境与出路.http：//www.jixue.cn.

[2]王文礼. MOOC的发展及其对高等教育的影响[J]. 江苏高教，2013（2）.

[3]教育信息化十年发展规划（2011—2020年）.