杨淑萍在《中国教育学刊》2015年第2期撰文指出,消费文化是与消费社会相伴而生的一种世俗文化形态,既包含了消费主义价值观,也隐含着平等、公正、诚信等积极健康的消费伦理和道德法则,是塑造和解读现实生活世界的社会文化力量。其中所蕴含的积极价值观念和伦理资源使其成为一种不可或缺的道德教育力量。
其一,源于市场经济的消费道德和伦理规范不仅是引导和规范人们消费行为的价值系统,是调节消费社会中各种社会关系、维护社会秩序的重要机制,也是学校道德教育内容的重要构成。其二,市场经济社会的陌生性、动态性、流变性催生了具有普遍约束力的道德规范,互利、互惠、共赢等基础道德价值取向成为基本追求。这种新道德唯有通过学校教育才能向未成年学生甚或全社会推广与普及。其三,在消费文化的社会环境中,青少年通过时尚化的消费来表明自我存在的价值和理想,在自主参与的消费活动中,体验和感受着有别于主流价值观的各种世俗化价值规范的影响力,这为价值多元背景下青少年道德成长提供了丰富的反思资源及现实支持。其四,世俗化、生活型的道德因其惠而不费而更易于被社会公众接受和普及。这为学校道德教育向世俗生活世界回归提供了实践支持。