小学生学习活动的特殊性

李平

摘 要：小学生在小学阶段身心发展处于关键时期，同时，心理品质的可塑性也很大，因此为教育者提供了良好的契机，从而为社会主义建设提供合理、合格人才打下良好的基础。

关键词：小学；学习；特殊性

小学是学生走向中学，升入大学，甚至参加工作的起始阶段，现在全国各地都普及九年义务教育，所以这个时期的教育是非常重要的。在这个时期，小学生的身心发展处于关键时期，他们的心理状态正处于难以捉摸的阶段。但同时，心理品质的可塑性也很大，因此为教育者提供了良好的契机，从而为社会主义建设提供合格人才打下良好的基础。

首先，针对小学时代，学生成绩日益分化的特点，寻找良好的教育结合点，使学生各有所得，各有所长。

小学时代，学生的学习成绩波动很大，并且充满动荡不稳与分化。整个小学阶段，课程门类逐渐增加，知识内容逐渐加深，涉及的范围越来越广泛，这就要求学生花在功课上的时间越来越多，而在这个时期，学生的身心也在发生急剧的变化，学习优秀、心理品质较好的学生能巧妙合理地安排时间，能够应付得了，并绰绰有余，依旧是轻松自如，学有余力，但对于学习能力较差，心理品质不强的学生，只能勉强对付，而且会感到越来越吃力，学习变成负担，甚至产生了厌学思想。教育界的有关人士认为，在这个时期出现了分化点，具体地说，会造成好的更好，差的更差的现象。因此，作为教育者应该及时地研究其特点，寻找恰当的解决方法，找好结合点及解决问题的关键，从而培养出一代适合时代发展需要的社会主义栋梁之才，使得每个受教育者都提高一步，尽量避免或少出现差的更差的不良现象，运用适当的鼓励机制，一句格言、一句溫暖的语言，一句贴心的话，都能够使差生增强信心，从而走出低谷，走向光明。

其次，学生的自学能力日益加强，呈明显提高的态势，一个人的知识大部分是靠自学得来的，这一点得到了公认，故此在课堂教学的同时，应注重培养学生的自学能力，从而为学生开辟获取知识的新天地，能够适应社会、时代的飞速发展。

小学生在学习上的独立性逐渐增强，除课堂学习之外，能够比较自觉地安排自己的学习活动，因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响是非常大的。在这个时期，家长由于工作和经济上的压力，不能有过多的时间帮助子女，另外由于有些家长本身水平也不够，不能帮助子女，故此看来直接帮助子女的难度很大。又由于子女从出生到上小学近十年的光景中，家长在子女身上花的精力太多太大了，有的甚至背上了沉重的精神负担，也想轻松一下。但这都不是主要原因，其主要原因在于，孩子年龄的增长，由原来说明都由家长传来的愿望转为独立去做，并且由于知识的增加，具备了一定的判断力和解决问题的能力，所以对家长的帮助产生了怀疑、厌烦的情绪，不希望由家长来安排，而要求自己去做，这是一个矛盾的对立统一体，我们教师应该把握这一时机，向学生渗透良好的自学方法，培养自我能力，增强自学信心，从而启开学生的心灵之窗，使学生在浩瀚的知识海洋中自由寻觅，到达为社会，为家庭、为学生本人创造良好未来的目的，也不愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

编辑 韩 晓