心中有爱

刘晓鹏

摘 要：现在，大多数家庭都以子女为中心，常常是六个大人围着一个孩子转，培养出不少“小皇帝”“小公主”，他们习惯“被爱”，却不擅长“去爱”。当前家庭教育中最重要的一课就是爱的教育，让孩子从身边的点滴小事做起，学会爱家人、爱老师、爱同学、爱身边的每一个人，做个心中装满爱和温暖的人。

关键词：教育；培养；爱心

现在的孩子为什么不擅长“去爱”呢？可能更多的還是缺少一种意识，一种“去爱”的意识。当我们每一个人来到这个世界，都会不断地从家人、老师、朋友、同学那获得物质和精神上的“必需品”，如果成长正确，也会逐步养成去关心、去关爱他人的习惯，也会潜意识的将这样的“必需品”传递下去。可是，由于一些家长运用这种“6个大人围着1个孩子转”的错误教育方式，将孩子引向了一条“皇帝”的路，导致了许多孩子认为别人帮助自己是应该的，而对于别人，则抱着无所谓的态度，家长作为孩子的启蒙老师，应该承担起家庭教育的责任和义务，应将孩子的这种态度和想法扼杀于摇篮之中，要让他们知道不仅要感谢那些曾经帮助过他们的人，还要去帮助那些需要帮助的人，将一份爱心传达下去，做到“赠人玫瑰，手留余香”。

儿子很小的时候，喜欢听童话故事，对这些充满了真、善、美的小故事，他总是瞪着眼睛，听得津津有味、格外认真，我也将故事中的人物精神、人物品质通过讲故事的方式传递给他，从而潜移默化的影响着他、感染着他，从中他渐渐也懂得了真诚、善良、友爱。记得他小学五年级的时候发生的一件事，让我感触很深。在某个学校里，一位学生被医院检查出患了白血病，当我回家把这个消息告诉儿子时，他不以为然，当时我心中就有一丝震惊，从小给他传递的优秀的人物思想、励志的人物精神在哪呢？我想了许久，或许他并不知道白血病的可怕，所以，又给他讲了白血病化疗、骨髓移植的知识，给他看了一些病例的视频，让他了解这病情的可怕之处。儿子听完，一改之前的态度，非常着急地问我：“妈妈，那位学生会不会很痛苦呀？他还那么小，受得了吗？”我问：“那你愿意为这位学生做点什么吗？”说着，我拿出报纸，找出《捐款倡议书》，念给他听，告诉他，只要大家都为这位学生尽一份力、献一点爱，他的病一定会好起来，他就能重新回到学校啦。“妈妈，我要把我储蓄罐里的硬币全部捐给他”，儿子迫不及待地说道。这句话虽然是我想听到的，但也微微出乎我的意料。这些硬币，儿子积攒多年，从不舍得花一分，这次为了帮助患病学生，毫不犹豫地全部捐出，让我不禁在心中为他竖起了大拇指，也感叹多年心血没有白费，善良与爱已进驻他的心里。周六，下着淅淅沥沥的小雨，我带着儿子，拿着沉甸甸的储蓄罐到附近的银行，看他坐在柜台前目不转睛地盯着叔叔数着一个个硬币，我问他：“心疼吗？”“妈妈，不！”他使劲地摇头，面带微笑，眼眶有泪花闪烁。在我看来，儿子的泪光里不乏一丝心疼，但更多的是对受病痛折磨的学生的一份同情。儿子的微笑饱含着希望，传达着对小伙伴的诚挚祝福。儿子的“小存款”只有400多元（后来我给他凑整500元），但爱的价值远非数字可以衡量。许许多多的孩子向这位学生伸出了援手，我想这一片片爱心，一定会点燃这位学生战胜病魔的勇气和希望之火！

通过这件事情，我想儿子会真正明白在五年级学过的那句话：“付出永远比索取快乐”。确实是这样，父母最该给予孩子的，并非物质上的富足，而是精神上、时间上、情感上的关爱与付出，待人待事态度上的教育与引导，让他们实实在在的感受到爱的力量，真正懂得付出的意义。

作为父母，我觉得我们应该教会孩子的有两点，除了付出，还要有一颗坚强的内心。因为人生也许有太多的挫折和困难，我们无法选择，也无法逃避，我们的孩子也是一样，现在我们可以为他们排忧解难，但今后，他们也总有独立的一天，也定会有独立面对困难的时候，所以，我认为，在我们的日常教育中，就应该锻炼孩子遇到困难时的那份决心，希望他们以后不管怎样无论遇到什么事情都能以微笑去面对、用微笑去解决一切难题。

我总结了一下我这么多年的教育经验，对于学生，我们要学会用欣赏的眼光去看待他们，去倾听他们的声音、倾听他们的想法，遵循他们的意愿，而我们要做的就是成为他们坚实的后盾，一个飞累了可以停下来的避风港，让他们可以在自己梦想的道路上大步的向前迈进。

参考文献：

肖建彬.论中小学管理中教师的职能[J].河北师范大学学报：教育科学版，2001（09）.

编辑 郑 淼