浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

张健

摘 要：由于体育对于学生身心发展的重要性，如今越来越多的学校开始探索将体育教学和游戏结合，以期寓教于乐同时又适当地开发学生的智力。况且在小学中学生都是玩性大发，游戏更能够激起他们参与的热情。具体阐述了如何将体育游戏恰当地融入小学体育教学中。

关键词：体育；游戏；小学；教学

小学处于智力初开发的阶段，在这一时期重视对于学生智力和勇敢品性的培养是能够影响到他们未来发展的，这也就使家长和老师也日益关注将运动性的体育和益智性的游戏相结合。在这个过程当中有效地将体育游戏融入体育教学当中是关乎教学质量和学生发展的大事。因而在本文当中我将从具体的体育教学内容和形式、不同的学生展开关于这个问题的论述。

一、根据教学内容选择

不同的教学内容要求不同的教学形式，比如，对于毽球来说它不仅需要老师对于基本理论知识有一定的讲述，还必须针对小学生的身体和兴趣状况采取合适的实践形式。由于女生一般对于毽球的掌握比较好，因此，老师可以根据一定的男女比例安排小组竞赛。也可以采用接力的方式进行对踢，这样不仅能够培养学生的团体协作能力，还能够在竞赛当中激发他们的潜能，从而体会到活动的乐趣。而且在这种活动当中也能够敦促他们积极思考有效的协作方式，从而达到开发他们智力的目的。

二、根据学生性格

每个学生都具有自己的优缺点，因而在教学过程当中教师不能够采取强制命令的方式硬性规定每个学生具体的任务。对于性格比较内向的学生来说，教师可以适当地引导他们参与到班集体的体育活动当中，比如，对于锻炼上肢力量来说，可以将全班学生分成两拨也可以让两个不同的班级进行拔河比赛。虽然对于小学生来说这个游戏趋于激烈，但教师如果安排妥当的话还是能够达到提高班级凝聚力和激发学生的参与动力的。可以说这是一个让内向的学生发挥自己优势以及提高他们与同学交流的机会。而对于外向的学生来说可以引导他们积极帮助体育运动和身体素质较差的学生。

体育不仅关乎到学生运动细胞的活动，还能够促进学生智力开发和综合素质的发展。因而在本文中我主要根据不同的教学内容和不同性格及身体素质的学生来选择合适的体育游戏，然后与体育教学有效地融合，而这都是基于体育理论知识展开的。虽然不够全面，还是希望能够起到一定的借鉴作用。

參考文献：

张友和.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].现代企业教育，2011（20）.