颜丽君
【摘要】“网页设计基础”作为计算机专业学生接触网页制作的第一门基础知识课程,现有的“网页设计基础”教学模式不能满足应用型本科院校要求;基于应用型本科院校应用型人才培养要求,对现有的“网页设计基础”教学不足进行了分析;并从课时分布,教学方法,等方面对“网页设计基础”提出了相应的教学改革措施。
【关键词】网页设计基础;应用型本科;教学现状;教学改革
1.引言
应用型本科院校是指以应用型为办学定位,而不是以科研为办学定位的本科院校,现阶段一般包括所有的本科第二批、本科第三批录取院校。要求各专业紧密结合地方特色,注重学生实践能力,培养应用型人才,从教学体系建设体现“应用”二字,其核心环节是实践教学。
“网页设计基础”课程是计算机各专业学生入门的非常重要的专业技术基础课,在专业教学计划中具有举足轻重的地位。“网页设计基础”课程是一门综合信息技术的应用和体现,主要包括:网站的规划、创建与维护、图像的设计和处理、网页动画效果制作和网页的排版等。为后续的“web系统与技术”和“高级网页程序设计”等课程的顺利开展做好基础铺垫。
本文以楚雄师范学院信息科学与技术学院为例,对“网页设计基础”课程的教学现状进行分析,结合应用型本科院校应用型人才培养要求,从“课时分布、教学方法”方面着手提出了“网页设计基础”课程教学改革措施。
2.“网页设计基础”教学现状分析
“网页设计基础”在本院是针对大二学生所开设的专业选修课程,是在大二的秋季学期进行上课,上课课时总共54个学时,理论36学时,实验18学时。本院采用的是“十二五”计算机类规划教材,中国机械工业出版社出版的王任华编著的《网页设计与制作应用教程》作为计算机各专业“网页设计基础”课程教学使用教材。该门课程在教学中主要存在的问题有以下几个方面:
2.1“网页设计基础”是一门综合性比较强的课程,涉及知识点广。
“网页设计基础”课程内容主要分为四大部分:网页设计基础、Adobe Dreamweaver CS5网页制作、Adobe Fireworks CS5网页图片处理、Adobe Flash CS5网页动画制作。对老师的要求较高。学生需掌握知识点较多,难度较大。
2.2实验教学缺乏项目支撑,不能形成整体感。
“网页设计基础”的实践课程一般都是单个的例子,一个学期下来,对于单个知识点也许有一定的了解,但是不会融合使用,这样就达不到高素质应用型人才培养的目标。
3.应用型本科院校,“网页设计基础”教学改革措施
3.1合理的课时分布,增加实验课程所占课时数
应用型本科院校人才的培养目标是取决于社会、经济和科技发展的需要,也受到教育思想观念的选择和指引。应用型本科的人才培养以高素质应用型人才为中心,这类学校区别于研究型院校培养学术型人才,区别于高职高专院校培养技术型人才。应用主要要求就是实用,能在掌握一定的专业理论知识后可以联系实践,能学以致用,能从事实践性、操作性较强的工作。在应用型人才培养的目标要求下需要注意学生应用能力的培养,需适当增加上机实验课的课时,总课时保持不变为54课时,理论课时减少到27课时,上机课时增加到27课时。每周上机课时数不固定,可根据课程进度安排上机课时数。灵和的課时分布安排,可以让理论和实践相结合,达到学中做,做中学相辅相成的教学效果。
3.2以项目教学为支撑,提高学生的实践能力
在“网页设计基础”课程中,以项目作为支撑贯穿整个学期的教学过程,让学生将理论运用于实践,明白“网页设计基础”这门课程的真正应用。从第一节课开始根据班级人数对班级成员进行分组,不但方便理论课堂的小组讨论教学,也方便上机课堂中小组项目的进展,每一个小组5-6个人组成,每个小组承担一个项目,该项目名可以由老师拟提出,学生进行选择,也可以由学生自己提出,老师审核,学期期末学生需要提交整个项目材料作为项目考核成绩的凭证。
3.3组织学生参加中国大学生计算机设计大赛,提高学生的学习积极性。
积极组织班上学生参加“中国大学生计算机设计大赛”,在开学初把大赛信息告知学生,让学生带着任务学习本课程,在期末教师从期末作业中挑选优秀作品,去参加“中国大学生计算机设计大赛”。通过该方法让学生体会到学习该门课程的重要性,不但可以提高学生的实践动手能力,而且可以以此提高学生学习的积极性,让学生学以致用。
4.结语
应用型本科院校以培养高素质应用型人才为目标,在教学环节中重视实践教学,“网页设计基础”课程是计算机专业学生接触网页设计的起点和基础,是一门相当重要的基础课程,该课程现有的教学模式不能很好的满足应用型本科院校应用型人才培养要求。本文从课时分布,教学方法两个方面提出了应用型本科院校“网页设计基础”教学改革措施。该改革措施不够全面,需要大家在以后教学实践中共同的来完善,以满足应用型本科院校高素质应用型人才培养的要求。
参考文献:
[1]王任华.网页设计与制作应用教程[M].机械工业出版社.2013
[2]徐雁冰.《网页设计基础》课教学改革与实践[J].中小企业管理与科技(下旬刊).2012