语文教学中学生探究能力的培养

王冰芳

内容摘要：对于传统的语文课堂来说是不能适应时代与社会的发展需要与趋势的，对于高中的语文课堂来说将课堂变成探究性的课堂是尤为重要的，对于教师而言，在教学时应当考虑到语文学科的特殊性和具体性来分析，让教学变得更加的生动，这样学生在课堂学习时才能勇于去思考，投入自己的热情，这样学习效率才会提高，教师在教学时要让学习多开动脑筋，让学生从多方面的去思考学习中的难题或者要点，让学生自主的去解决学习困难。

关键词：高中语文 语文教学 探究能力 能力培养

一.探究的概念界定与特点分析

对于高中语文来说提高新课程教学方法是必要的，这能让学生更加热爱学习，自然学习到的知识也就更加的全面和完善。对于学生而言，这类方法不仅能让学生产生学习的激情，也更能从深层次发现学习中的乐趣，将学习中带入探究的方法，主动去研究去探索，让学生养成良好的价值观念，正确的学习的方法。除了让学生学习到更多的语文知识外，还培养学生学习的能力，让学生具备学习各科学科的本领。探究性教学方法倡导的是对于教师的教学来说不能单纯的只考虑教学的结果，传统的教学观念认为只要教师将学生需要掌握的知识点教授完毕就算教学的成功，对于现在来说，教学不单单是教授书本知识，要让学生从书本知识中主动去探索，学生会在自己一步一步的探索下发展学习存在的问题，了解到学习的主要内容，然后学生根据课本以及教师的帮助去发现解决的方法和途径，从而达到解决问题的目的。所以对于教学来说，教师提出学习的主要问题是很重要的，还需要给学生创造一个适合学习的氛围，让学生自己去体会学习中的乐趣。

二.引导学生开展探究性学习的重要性

1.探究性学习的优势

传统的教学观念是不可取需要改进的，教学也应当考虑到学生的思想和接受能力，从学生的角度出发去教学，让学生能更加简单的理解所学知识，同时在教学时让学生养成自己思考的能力，也养成自主学习的方法。

2.探究性学习对语文学科的重要性

对于高中的语文学科来说，应当在教学时结合适当的方法，采用探究的教学方法是比较合理完善的，这种教学方法可以让学生更加热爱学习，让学生愿意花时间与精力去投入到其中。同时学生也就能学到更多的语文专业知识，在生活中也是有所帮助的。教师在教学时可以让学生自己去思考问题，然后进一步的去发现解决问题的方法，在这一过程中，学生学习的地位会有所提高，这对于学生的语文学科的学习是很有益的。

三.在教学工作中，我们努力做到以下几点

1.创设问题情景，引导学生质疑

对于教师的教学而言，学生是学习的主体，也是不断创新与探究新知识的主要来源，教师在教学过程中很重要的一点就是为学生提供学习的环境与氛围，让学生对学生产生兴趣，让学生的大脑随时处于接收知识的状态，并且需要对学生的学习加以引导，可以通过提出问题设置疑问的方法来进行。学生在对问题的探讨过程中会慢慢地去发现解决问题的方法，让学生从多角度去思考问题，让解答变得更加的全面。对于课堂来说，学生是学习的主人，让学生愿意主动的去学习。

2.重视学生在探究中的主体作用

学生在学习时应当增强主动学习的技能，这需要教师的辅导与帮助，教师需要提出问题，让学生从问题为突破口进一步的探讨，并且教师应当注重问题的程度，一点一点加大问题的解决难度。

3.师生共同参与，营造学习氛围

教师在教学时需要给学生创造一定的学习氛围，这样学生才能更加投入的去学习，一般可以结合演讲或者表演来进行。在表演时也可以学生与教师一起，相互交流沟通的表演，这样学生对所需学习的知识能够很清晰的就了解并将难度降低。

4加强精读训练，在阅读中进行探究

在教学情景的创造和构造下，需要教师与学生的共同努力，学生也应当结合所需学的知识，发现解决学习问题的方法，在对问题的思考与探索中发现解决的方法，这样可以让学生更好的理解所学知识，而且也进一步掌握学习的技能，在以后的学习中能够独当一面。

四.结语

对于探究性的教学方法来说是增强学习学习能力的方法之一，通过这一方法可以让学生很轻松地去学习并掌握知识。对于高中语文学科来说此方法同样适用，教师需要给学生创造一个适合学习的氛围，这样学生才会有更多的热情投入到学习中。

参考文献

[1]张秀娟，马永峰.高中语文教学中探究能力的培养[J].现代教育科学.2014（02）

[2]张峰.高中语文教学中学生主体性意识的培养[J].教育教学论坛.2014（33）

（作者单位：陕西师范大学文学院）