对外汉语教学中教师的职业能力发展探析

李永亮

内容摘要：教师的职业能力直接影响教育教学的效率。作为对外汉语教学的老师，其职业具有特殊性，所面对的是一些留学生。对外汉语教学的教师不仅是要把汉语教授给这些学生，更重要的是让他们了解汉字的历史以及中国传统文化。因此，作为向外国友人传播中国文化的窗口，必须担任起这份重责，提高自己的专业素质，还要把握学生心理，关心他们生活以及人际交往能力。

关键词：对外汉语 职业能力 思想品德

一.什么是教师职业能力

教师的职业能力就是老师可以把自己的教学过程高效完成的一种教学能力。首先，能力不是看不到，摸不到的东西，是实际表现出来的。第二点，能够体现一个老师职业能力的另一方面就是能否完成教学任务，以及在教学过程中所收到的成果，使学生们学到知识，看到他们的进步，教师职业能力需要在不断的实践过程中发展，进步，进而使自己的能力稳定。

二.对外汉语教学中老师需要掌握哪些职业能力

1.对外汉语教师的思想品德素质

教书育人，首先要做到的就是亲身体验，努力实行。首先自己要具备良好的思想道德品质，忠于祖国，热爱党，拥护社会主义道路，让广大留学生们感受到中国教师的爱国情怀。对外汉语教学的所针对的学生比较特殊，都是一些对汉语文化有兴趣的留学生，并且这些学生的数量日益增多，学习汉语的激情不断高涨。所以对外汉语教师的教育行为不是个体行为，而是代表的一个国家，一个民族。这种教育行为也不单纯是教授汉语知识，而是向世界展示中国，宣传我们的民族文化。

2.教学组织能力

教学组织能力是课堂上，老师通过自己的控制能力灵活的把课堂秩序调节好，并且可以让学生提高兴趣，集中精力，通过合适的教学情境达到教学目标。教对外汉语的老师，应该普遍都遇到过一种情况，对于成绩平平的学生，想要提高他们的对汉语的学习热情是非常困难的。所以，教师需要学会提升教学组织能力，在课堂上要学会应变，在课下也要组织学生一起进行汉语言的学习。

3.对外汉语教师专业能力的提升

3.1.语言以及文字方面

语言和文字是对外汉语学习中的根本，所以想要做一个优秀的对外汉语老师，自己的语言基础必须足够扎实。自己的专业知识够强大，在教学过程中才会比较灵活，才可以激发学生对老师的崇拜以及学生学习汉语的热情。对外汉语教师需要强化自己的语言基础以及汉字构造，才可以把中华文化传播到世界。

3.2.中华文化知识

我们国家有五十六个民族，每个民族都有各自的民族文化，身为对外汉语教师需要了解的不仅是我国文化跟世界文化，还需要掌握各个民族的民族风情。对外汉语教师在教学过程中需要把世界各国的文化跟中华文化做比较，对不同的文化、价值观念贯彻共存意识。

4.教学能力、科研能力

4.1.教学能力

由于对外汉语与世界各国文化的差异，所以对外汉语教师并不是简单的语文老师，对外汉语教师需要具有更高的教学能力。在教学过程中要根据教材设计出合适的教学方案，但是又不能完全依赖教材，需要源于教材，高于教材。还必须具备敏锐的洞察力，根据学生的反应，随时调整自己的教学模式。

4.2.科研能力

对外汉语教学是近几年才兴起的，还处于萌芽阶段。我们的教学方案，教材，师资力量都是不够完善的。目前这种现状，就需要我们从事对外汉语教学的教师进行深入研究。所谓优秀的对外汉语教师需要具有独立的研究能力，并不是只停留在现有的教学方法上。在教学方法上可以创新一些专题讲座法，跨文化实践法等等。专题讲座法是老师可以自己设置一些专题，供学生们进行讨论，加上老师的引导，让留学生了解中国传统文化。跨文化实践法是指老师在保证课堂教学的前提下，在课外对学生进行教学，比如鼓励留学生多交几个中国朋友，进行跨文化交流，互帮互助。

想要成为一名优秀的对外汉语教师，为祖国的文化传播做出贡献，就需要具备良好的思想道德品质，以及汉语方面的专业文化知识，不断创新的能力。希望从事对外汉语教学的老师们可以不断创新，提升自己的职业能力，做好国家的形象大使。

参考文献

1.刘荣，浅谈当代对外汉语教师应具备的基本素质（J），华章，2013（3）;

2.臧乃桦，对外汉语教学中文化因素教学（D），黑龙江大学，2012;

（作者单位：吉林师范大学）