也谈“以生为本”的课堂教学

苏远春��

[摘要]新课程改革要求学校教育面向全体学生，以学生为课堂的主体，充分调动学生学习的主动性和创造性。通过分析传统课堂教学中的弊端、以生为本教学理念的对教学质量提高的重要性，就走好“以生为本”的课堂教学新路，提出几点看法。

[关键词]以生为本课堂教学师生互动

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300068

新课改要求学校教育要推进教育的现代化，真正实现优质、内涵发展，落实新课程方案，其中课堂教学改革成为关键的一环。这就意味着在课堂教学中要构建“以生为本”的人文性政治课堂，立足课堂教学，促进学生的全面发展。

在传统的静态化课堂教学中，学生的主体性（创造性精神和实践能力）丧失。表现为：传统的课堂教学是一种“授人以渔”的填鸭式教育，教师教，学生被教；教师无所不知，学生一无所知；教师思考，学生被思考；教师讲，学生听；教师定纪律，学生守纪律；教师是整个课堂的主宰，学生则成了课堂教学的客体。尤其在应试教育的体制没有改变的情况下，不少学校、教师一味追逐教学成绩，而忽略了学生情感、态度、价值观和能力的培养。学生普遍对政治课缺乏学习的兴趣，即便是对知识进行有意识的识记也是迫于考试压力，学生观念和行为无法统一甚至脱节，政治课的德育功能也就无法充分发挥。

政治教师是刻板、专制的代言人，师生关系无法实现平等对话、民主沟通，更不可能实现和谐；学校是未成年人的集中营，是锻造高分低能儿的工厂；教科书是专门培养冷血动物的说教工具；学生则沦为没有自由、没有思想的被灌输的机器。这样的教育方式下培养出来的是我们21世纪需要的新型劳动者吗？

我们常说当代中学生是祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的历史重任，他们的素质直接关系到中国梦能否实现。因此，作为一名政治教师，应走在课改的前沿，解放思想、与时俱进，及时更新教学观念，坚持“以生为本”的课堂教学理念，构建平等、民主、和谐的新型师生关系。教师在课堂教学中应尊重学生，让学生积极、主动地参与到课堂教学中来，注重学生创新、实践能力和社会责任感的培养，努力构建让学生快乐、健康成长的高效政治课堂。

“以生为本”也就是以学生的学和发展为本，让学生成为课堂教学的主体，在教学中坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。即在课堂教学中尊重学生、理解学生、调动学生的主动性，创造优美、和谐、人文化的育人环境，让学生自主选择，积极参与课堂，成为课堂的主人，通过课堂学会做人，学会生活，学会创新，成为新型的高素质的人才。这种课堂教学方式“以学定教”，教师由课堂的“控制者”变为与学生一同学习的“参与者”，师生是平等的“共同体”，学生是课堂的“第一参与人”。这样的课堂是民主、平等、和谐的人文性政治课堂，有利于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，学生不仅在课堂上获得了知识，并感受到了成功的愉悦。

一、确立一个课堂教学核心理念：愉快学习，自主发展

贯穿怎样的课堂教学理念，直接关系到一堂课的优劣程度。要保证课堂教学有一个正确的航向，保证教学有一个良好的效果，就必须营造宽松的学习氛围，让学生愿学、乐学。

初中思想品德课程标准指出，思想品德课以帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活为课程追求。思想品德课的任务是引导学生感悟生命的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的是非善恶观，学做负责任的公民，过积极健康的生活。这就要求教师把课堂还给学生，教师不给学生提供现成的结论、现成的观点、现成的说明、现成的讲解，代之以灵活多样的教学方法。让学生通过活动体验、情境感悟、探究与实践的方式获得自己难以忘怀的东西，通过愉快的学习方式真正成为课堂的主人、学习的主人，师生在充满活力的课堂里互动合作，共同成长。

二、优化教学设计

教学设计是引导教师开展教学，推动教学过程，达成教学目标的重要载体。一个精彩的教学设计，应对教材、学生学情、生活实际与时政热点等进行系统的了解。新课程理念认为教师的教和学生的学是统一的，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。也就是说，教学设计应是动态化和灵活性强的，既要留给学生更多的思维空间，又要及时根据课堂情况不断修正教学设计，使教学活动成为培养学生能力、丰富学生情感的过程。

三、利用情感教学，实现教师与学生的思想共鸣

在课堂教学中，教师根据教学设计充分发挥自身在教学中的主导作用，将自己的情感融入课堂教学，以巧妙地调动学生的主动参与，激起学生情感的共鸣。比如在讲《我的情绪我做主》时既可以引用比较著名的相声、小品进行分析，又可以上演生活中的人生AB剧，同时也可以通过生动有趣的故事来吸引学生。等学生积累了一定的概念后，再创设情境让学生真正成为课堂的主体，这样既活跃了课堂气氛，又让学生自然而然地融入课堂，获得知识建构和情感升华。

总之，为适应新课程改革的要求，思想品德课教学应立足课堂教学，走教学新路。

（责任编辑袁妮）