营造良好初中英语课堂氛围探析

温慧娟

[摘要]良好的课堂氛围要体现出轻松、和谐、自由、民主、平等等多个特点，在初中英语教学中，良好的课堂氛围对学生的学习起到推动和调节的作用，在很大程度上促进了教学效果的提升。因此，广大初中英语教师要认识到课堂氛围的作用，并想方设法营造良好的课堂氛围，使学生在轻松自由的课堂中积极主动地学习新知识。

[关键词]初中英语课堂氛围营造方法

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300048

课堂是学生学习知识最主要的场所，但是长期以来，初中英语课堂的氛围比较沉闷，学生提不起学习的兴趣，甚至认为英语既难学又用不到，没有实用价值，这也是困扰英语教师的一个难题。因此，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性是需要初中英语教师重视的问题，而解决这一问题的有效方法就是营造良好的课堂气氛，让学生在轻松自由、和谐平等的环境中产生学习的兴趣和动力。笔者将在本文中谈谈如何营造良好的初中英语课堂氛围，希望能够为各位同仁提供一些借鉴，进而提高学生的英语学习效率。

一、构建良好的师生关系

良好的师生关系是实施新课程改革的前提和条件，也是营造良好课堂氛围的基础。传统的教学模式中，基本上是“教师教，学生学”“教师讲，学生听”，在灌输式的课堂中，教师高高在上、居高临下，师生之间的关系倾向于命令与服从。因此，学生只能被动接受教师的教导，有的学生甚至因为害怕教师的批评而不敢回答问题。这种不平等的师生关系，导致学生的主体性无法得到充分的体现。因此，在初中英语教学中，教师要转变传统的观念，要充分尊重学生，平等地对待每一位学生，使学生“亲其师”，营造良好的课堂氛围，让学生积极参与教学活动。首先，教师不能够以学生学习成绩的优劣来确定与他们的亲疏关系；其次，教师要多关注那些成绩较差、缺乏学习信心的学生，多为他们提供一些表现的机会；再次，教师要善于发现学生的闪光点，并给予及时的表扬和鼓励。如果学生感受到了教师的关心、尊重、重视，就会产生积极的情感，就愿意主动亲近教师，有较强的学习动机，和谐的师生关系促进了良好课堂氛围的营造。所以，初中英语教师要放下架子，与学生打成一片，构建民主平等、朋友式的新型师生关系，进而创设愉快的课堂氛围，使学生学习信心倍增。

二、培养和保持学生的学习兴趣

在轻松自由的课堂氛围中，学生没有心理压力，会产生主动学习的欲望，能够充分发挥自己的潜能，而且这样的课堂氛围也能够激发学生的学习兴趣。浓厚的学习兴趣又促使学生积极参与教学活动中，活跃了课堂气氛，两者相辅相成，共同促进了课堂教学效率的提升。因此，在初中英语教学中，教师要注意培养学生的学习兴趣，并想办法让他们保持浓厚的学习兴趣，使他们愿意学英语、善于学英语，最终掌握学习方法。学习语言本来就是枯燥乏味的过程，英语作为学生的第二语言，有较大的学习难度，教师要引发学生的学习兴趣，并使其长久保持，不断探索有效的方法。首先，教师要不断总结自己的教学实践，在总结和反思中探索培养学生学习兴趣的方法。其次，多聆听优秀英语教师的讲课，学习他们如何把课本上的知识点变为生动的语言，使学生更愿意学习知识。再次，教师应组织学生开展一些语言表达活动，如英语话剧表演、排练英语小品、重现外语影片片段等，让学生进行分组练习，并在课堂上表演，使学生的学习兴趣由课堂延伸到课外。

三、精心布置教室，营造良好的学习环境

教室环境也是营造良好课堂氛围的重要方面，现行的初中英语教材中有很多配图，图片的内容也比较卡通，教材内容生动活泼、直观形象，为了配合教学活动，教师可以根据教材的内容布置教室环境，以此来营造良好的教学氛围。比如，在教室内设置英语展示栏，用于展示学生的学习成果，以及介绍国外的风土人情，还可以展示学生在英语竞赛活动中的结果。对教室进行简单的设计和创新，能够营造良好的课堂氛围，使学生一直沉浸在英语的学习环境中，长此以往，他们的英语学习水平必然会得到逐步提高。

在初中英语教学中，营造良好课堂氛围的方法远远不止以上几点，作为教师，我们一定要转变传统的教育理念，吃透教学大纲和新课改的要求，充分挖掘学生的主体性，发挥他们的积极性，并发挥自己的主导作用，寻找激活课堂气氛的有效方法。相信，只要我们教师潜力研究教学方法，精心实施教学行动，充分调动学生的学习积极性，研究学生，研究教材，研究教法，并持之以恒，锲而不舍，就能不断提高驾驭课堂的能力和教学水平，用良好的课堂气氛取得最佳的教学效果，促进英语教学质量的提高。

[参考文献]

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[2]黄萍.初中英语教学如何营造良好的课堂学习氛围[J].中学生英语（外语教学与研究），2012（10）.

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[4]何文齐.营造良好的课堂气氛 提高英语学习效率[J].中国科教创新导刊，2011（24）.

（责任编辑黄晓）