“人文主义”教育观念在中职语文教育中的应用

王晓宏

• 【分类号】G633.3

摘要：人文素质是人才综合素质的重要组成部分，在语文教学中，人文主义所蕴含的人文精神主要表现在对社会和他人的热情、关心上等等。在中职学校中教师应该着重发展对学生进行人文主义的教学，创造良好的社会教育关系。本文主要从人文主义的教育理念中看中职院校的语文教育情况。

关键字：人文主义;中职;语文

【分类号】G633.3

前言：语文课程在职业教育中起基础性作用。社会的发展和人才的培养都离不开中职语文教育，它包含的人文精神和人文要素在以后的职业发展中起重要的推动作用。发扬人文精神理念和树立文化语文观念是一个长期的发展过程，对于这个目标实现，需要中职院校的教师长期的努力，对传统的语文教学观念进行创新、变革，体现语文教育的本质。

• 人文教育在中职语文课程中的体现

1. 中职语文课程的人文内涵

在社会不断的发展变革当中，人才一直是社会发展的支柱。因此对于人才的培养不仅是社会发展的需要还是现今社会竞争的需要。随着我国教育形式的多方面发展，中职教育在整个教育体系中发挥的作用越来越明显。中职院校培养学生的专业性、短期性都适应了企业单位对人才的需求现状。中职语文具有人文性的特点，在教材的编写和相关配套教材的编写上，语文一直体现着自己博大精深的特点。通过文字学生能够感受到人类的丰富情感，亲情、友情、爱情都是语文中人文性质的集中表现，语文是一种美的教育、是情感教育与和人文美感体验教育。在中学语文的教学方法上也体现了人文性的特点，教师在教学的过程中，注重学科的感悟性特点，通过对文章的感悟和理解，让学生体验到语文中包含的人文情怀。

• 中职教师具备的人文素养

在中职语文教育过程中，教师是主体，是引导学生进行语文学习的传道授业者，语文教师所具有的人文素质对学生会产生直接的影响。在中职院校中，一些语文老师对语文的重要性认识上有欠缺，觉得只有专业课才是学生应该着重学习的科目，这样就忽视了语文教学。为此，一定要提高中职院校的语文教师素质，对语文进行改革。

• 中职语文教学进行人文素质的教育意义

• 中职语文教学进行人文素质是社会发展的需要

在社会发展过程中，每一个单位都需要人才具有敬业精神和工作责任感。责任是一个人对于自己工作的内在表现，把自己的行为符合社会价值观念，充分的了解自己的社会角色，为自己的单位、为自己的祖国和未来的事业进行人文性的学习。

• 个人发展的需要

在中学生进行情感、意志的培养方面，要进行全面的、和谐的、健康的发展才能符合其自己的未来发展之路。人在实现全面发展的过程中会遇到各种各样的矛盾和问题，为了解决这个问题，科学与人文、理性与人道和物质与精神的层面会表现出积极的作用。人文素质教育在弥补职业教育对学生精神层面的忽视方面能够起到积极的引导作用，为学生在未来的发展中奠定基础性作用。

• 人文素质的培养有利于提高学生的合作意识

当今社会是一个竞争的社会。知识经济的竞争、人才选择的竞争等等。竞争也是社会发展的动力和科学技术进步的桥梁。在学生的培养过程中，要树立其正确的健康的竞争意识。在中职教育中很多学生不敢面对竞争，也没有勇气参与到竞争中，但是在语文的人文性教育当中，对于先进人物的和先进事迹的教育过程中能够提高学生的进取意识，积极主动的参与到竞争当中去，在竞争中处理好个人与他人之见的关系，从未促进学生竞争和合作意识的培养，建立起良好的人际关系。在竞争中寻找合作，在合作中寻求竞争。

• 中职语文教学人文素质教育的相关措施

• 课本中人文性质的体现

在中职院校的语文教材中，蕴涵着丰富的人文内涵，在具体的语文教学过程中要挖掘人文素质教育的相关内容非常简单，在这里我们进行简单的举例说明。例如在课文《背影》中，作者朱自清向学生们描述了一种人间纯真的父子情感，在《关雎》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意思是告诉世人，在追求自己理想的道路上是非常艰难的，但是我们要有一种持之以恒的精神和毅力去对自己的理想进行奋斗。在《岳阳楼记》中，整个篇幅和中心思想都是在告诉我们要以国家的发展为先，要以人民的利益为重。

• 在阅读过程中能给学生人文精神的熏陶

在进行人物传记的阅读学过程中，能够对其中的人文精神加以体会。人物在成长、成功的过程中，往往会经历一些艰难险阻和痛苦困难，但是她们都是以积极的态度去客服困难，学生通过阅读能够体会人物克服困难的积极人文精神。例如在《拿破仑传》译文中，拿破仑少年青年时期经历了种种困难，但是他没有屈服，继续勇往直前，从而实现了自己的理想。

• 语文读书报告会，从交流中体验人文精神

在语文学习当中，语文阅读和课外阅读作品的是学生和教师的共同对话。在课堂中要把学生和教师建立起来一种协作的关系。让学生在理解课本内容和人文精神的基础上进行平等的对话，开展语文读书的报告会，让学生们积极的参加到语文交流和体验当中探讨语文读书的精神内涵，促进学生人文精神的养成和发展。

总结：在中职院校当中，语文的人文精神教学是重要的内容，要引起教师和学生共同的重视，使学校培养出具有丰富人文情感的人才，使学生能够在自己未来的路上发展越来越好。

参考文献：

[1]郭华萍.论美国学校艺术教育的特色[J]才智，2010，10（07）：154.

[2]张虹，郭绍青.从人文主义的角度寻求研究性学习的理论支撑[J].电化教育研究，2010， 11（05）：185.