Flash动画制作中的图形创意思维

纪晓

摘 要：本文从动画制作的角度出发，探讨如何将Flash与平面设计相结合，把握其内在规律与特点，实现平面设计向二维动画设计的过渡，拓宽Flash动画创作的思路，以有效把握Flash动画制作的规律。

关键词：图形创意；Flash动画

图形设计思维，是以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系，并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果。在平面设计中，图形创意往往通过想象描绘出巧妙而充满趣味的二维画面，让人发现任何事物都不一定是自己脑子固有的概念，再平常的事物也有令人惊奇的一面，二维平面设计如此，动画也同样如此。Flash的含义为“闪现、闪光，一瞬间”，创意即为瞬间的感动，创意同样是动画的精髓，是Flash动画安身立命的根本，只有具备一个鲜明的创意，才能深深地吸引观众探索未知世界的好奇心，进一步关注动画情节的发展。

1 角色设计中的几何造型法

角色的制作在Flash动画中称之为人物设计，简称人设，这个环节对很多人来说简直是一道难以逾越的障碍。很多人正是因为制作不出像样的角色而抱怨自己没有美术功底，并且丧失了继续学习的勇气和兴趣半途而废了。

所有物体的形状都是以几何图形为基础的，绘画中更是如此，几乎所有的学院派教学也都是从画几何模型开始的。Flash中可以用来使用的几何形状有很多，但最常用的是矩形工具、椭圆工具和直线工具，单凭这三种工具，加上方便的线条调节和任意变形工具，已经可以满足制作者需要的所有的矢量图形了。

当然，动画角色并不是几何图形的简单叠加，对于很多人来说，已经制作出角色来了，但总感觉少了一些艺术欣赏价值。的确，美术的感觉和技术不同，不是一两天就可以练就的，需要平时注重对图形审美能力的培养。

2 加动画中的图形创意应用

把两张连续的原画中所需要的动作等内容按照原画上的标示逐张绘制的过程叫做加动画，在动画制作的过程中一般称其为动画。

（1）形状补间功能实现图形演变。使用Flash软件加动画要比传统的在拷贝台上用铅笔一张张的绘制要简单得多。形状补间功能节省了动画师的时间和精力。只需建立起始和结束的关键帧画面，中间的部分由Flash自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程，可以制作位移、大小变化、旋转、逐渐消失等动画效果。大学生广告艺术大赛的获奖作品中，作者巧妙的将汉字“困”同雀巢的咖啡杯之间转换，中间穿插呼噜、公鸡打鸣、哈欠、倒水等音效，期间配合汉字笔画的拆解，通过自己的迁想妙得，巧妙地强化了雀巢咖啡“一天好开始”的主题。在作者构思的初期，由一个简单汉字形象入手，利用了图形创意的手法，突破传统束缚，使之完成新组合，达到意想不到的效果。因此，Flash动画素材来源于生活的各个角落，这些看似毫不相干的简单形象，经过图形创意这道工序加工，都可能成为好的作品（图1）。

（2）动作中的夸张变形。动作的夸张是动画的主要闪光点，是区别其他艺术门类的典型特征，也是动画的灵魂所在。会动的海绵宝宝、会说话的魔法书、会飞的小白兔以及打不死的超人……要实现这些夸张需要掌握基本的夸张变形方法以外，还需要有丰富的想象力，即创意。动作的夸张，要以造型的夸张为基础，连续的造型按照一定的速度播放就成了动画。因此，动作离不开图形。在此，Flash软件则退居二线，成为实现图形创意这一本质的工具。我们在欣赏这些被升华的艺术品时往往会忽视这些夸张的地方，看到的只有它打动我们的地方，其实这样，这些艺术品的价值反而就实现了。

3 点、线、面在镜头切换中的运用

在Flash动画中，我们经常处理不同场景之间的切换，图形往往起到了穿针引线的作用。从画面的版式上来说，点的点缀、线的分割、面的叙事是平面设计中常用的表现手法，二维画面通过点线面组织视觉信息，最终达到有效的视觉传达目的。在Flash动画中，我们的处理平台是时间轴，因此不同场景间的相互切换以及动画本身的节奏感就是成功的关键。在具体操作中，传统处理场景的方式如淡入、淡出、叠化，虽然平实稳重但缺乏创新，不能在细节上给人带来视觉的惊奇，在图形创意的训练中，我们往往由一个单纯的形象（点线面、圆方角），而联想出各种各样、形态各异的图形，以培养图形创意的能力。这种方法在动画场景的切换中可以被创造性的发挥演绎，如片头动画中，镜头由一个省略号，推进到一个点，进一步转换为另一个空间，手法新颖，过渡自然，给人无限的遐想（图2）。

4 Action Script动作语言演绎图形动画

从错觉图形大师埃舍尔所营造的不可能世界——有迷惑的图画谈起，这些有意味的图给人产生无穷的幻想，这与动画的基本特性是相似的，都有“变”的元素在里面。“变”的魔力在生活中的方方面面可以体现：从各个非动画领域的“变”到动画领域的“变”；从平面的图形创意到动态的形态变化；从图形创意的创意思维方法到动画的创作，再到“变”后的心理共鸣，体现了“变”的魅力。

这种魅力最初体现在三大构成（平面构成、色彩构成、立体构成）上。该课程是所有设计专业的必修课。训练抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的构成思维、工艺手工制作能力、对形式美法则的灵活应用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力等。

在Flash动画的创意上，也要结合其独有的特征注重作品变化性、趣味性和交互性，通过三者的统一结合来充分发挥Flash动画的优势。

Action Script（以下简称AS）是面向对象添加高级动画或者是交互所用的语言。在flash动画中，按钮、游戏、交互、甚至高级仿真动画里AS是必不可少的。不同于传统意义上的手绘，使用AS编程，只需制作出简单的图形，设计好的动画运动轨迹，然后编入适当的代码就可以玩转图形。

在新媒体艺术日新月异的今天，当传统媒介已经不能满足大众需求，Flash以自身独特的魅力备受设计师的瞩目，其发展前景也受广大设计专业人员的青睐，在Flash动画制作中，我们更应清醒地认识到它与平面设计的关系。

参考文献：

[1] 刘宇. Flash短片轻松学[M].电子工业出版社，2009.

[2] 马磊，汤超. Flash动画教学中的图形创意思维[J].美术界，2011（11）.