《在家里》第一课时教案

王爱霞

教学目标：

一、知识与技能

1.认识8个字，会写“上、下”2个字;2.认识偏旁“氵、扌、火、日”。

二、过程与方法

在情境中读读、认认、做做、说说。

三、情感态度与价值观

培养学生认字的兴趣。

教学重点：认识8个字，会写“上、下”2个字。认识偏旁“氵、扌、火、日”。

教学难点：掌握识字方法，培养识字兴趣。

学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，因此，培养孩子的兴趣尤为重要。在本课的教学中，我注重培养孩子的学习兴趣，寓教于乐，在轻松愉快的环境中完成学习任务。

课前准备：幻灯片课件、词语卡片

教学过程：

一、情境谈话  导入新课

出示字卡“家”：嗨，朋友们，你们瞧，我是谁？（齐说家）。真好，我们每个人都有一个温暖幸福的家，在家里，我们有爸爸妈妈的疼爱，在家里，我们都是快乐的小天使。这节课，我们就来学习第3课：在家里。（补充课题，生齐声读课题）

二、復习生字  归类识字

同学们，从开学到现在我们和不少生字宝宝交上了朋友，今天，老师也请来了几位小客人，你们瞧，他们来了！

【课件出示：见 少 火 中】

1.谁会读？（抽生读生字）;2.齐读;3.小结认字方法;4.交流认字方法。（以前学过，读拼音，看电视电脑认识等等）（看来，去生活中认字也是一种好办法哦！）;5.同学们，像这样由笔画组成，不能分上下左右的字，叫独体字。（齐读：独体字）

【课件出示：鹅 草 洗 机】

1.这组字谁认识？（抽生读）;2.这一组字中，每个字都是由两部分组成，像鹅，是由我们熟悉的我和鸟合到一起，就变成了鹅，像这样由几部分组成的字叫合体字。（齐读合体字）。

三、创设情境  看图识字

（一）认读词语

今天，识字大王玲玲为了帮助我们认识更多的字宝宝，她把家都搬来了，想不想去看看呀？（想）

【课件出示玲玲的家】

1.看，这就是玲玲的家，请你们仔细观察，玲玲家有哪些家具和电器呢？（边说边在图旁边显示词语，老师领读）

2.我们这样说似乎有些凌乱了，为了让大家听得更清楚，谁能用“玲玲家有——有——还有——”的句式来介绍介绍玲珑的家？（抽2个学生说一说）。

3.刚才大家读的这些词语，就藏在我们的语文书49页，请同学们轻轻打开书到49页，借助拼音自己认读一下这些词语，然后读给同桌听听。

4.你们瞧，淘气的词语宝宝跑到我们的大屏幕上来了。

【课件出示词语】，谁会读了，当小老师领着大家读一读？（领一遍，跟读两遍）

5.练习说句子

同学们，玲玲家里有这么多的物品，我最喜欢电视，他可以让我看动画片。那你最喜欢什么呢，为什么？请你这样说一说。

【课件出示：我会说】

6.你们真了不起，不但会认读词语，还会用词语。生字宝宝听到了，可高兴坏了，他们想请我们做个游戏;对号入座，你们想玩吗？

【课件：玩一玩】读准了才能找到他的家。

（二）认读单字和三个偏旁

1.同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？

2.生字卡片：沙、报、电、灯

①沙左边的偏旁叫“三点水”，右边是一个少字，两个合起来就成了“沙”字，这种识字的方法叫做“合一合”。同学们，你们还记得哪一个字的偏旁是“三点水”呀？②报这个字右边部分我们在哪里好像见过，是哪一个？哦，是“服”字，现在，我们把“服”字的偏旁换一换，就“报”字。这个偏旁叫“提手旁”。这种识字的方法叫“换一换;③用合一合的方法，左边是“火”字，右边“丁”字，合起来就是“灯”字。

3.开火车认读生字。

4.百花盛开游戏。看来，这节课我们也是识字大丰收，你们都是识字大王了。可是，这是春姑娘的百花园，曾经百花盛开，美丽极了。可是一夜的大风打落了所有的花瓣，春姑娘伤心极了，同学们，你们愿意帮助春姑娘，让她的百花园再次开满鲜花吗？只要你能正确认读花朵上的字词或音节，并带领大家读一读，春姑娘的百花园就会热闹起来。【抽生上讲台排好队，读准后大声领大家读一遍，带着奖品回座位。】（准备8个生字，2个词语，2个音节词，3个偏旁）

四、写字练习

1.今天我们到玲玲家又认识了好多生字宝宝，老师真为你们高兴。可这还不够，我们还有学会写字。今天我们学写的两个字是一对反义词。（出示上下，齐读）

①观察上在田字格中的位置，板书范写;②学生练习写一个;③用同样的方法教学下;④及时评价。

五、作业

今天我们在小红家里认识了许多物品的名称。同学们，你们家里还有许多回家后，跟爸爸妈妈一起，把它们制成卡片贴在上面，这样，你们会认识很多的生字朋友了。我们也像玲玲一样，争取成为识字大王，有没有信心？相信你们在今后的学习中一定会表现的更加优秀哦！