对物理师范专业学生教学技能训练的思考

柳朝晖

【摘要】物理师范专业学生在教育实习和刚参加工作的过程中会频频出现教学问题，究其原因主要归结于在大学阶段的教学技能训练不够扎实。本文以新课改为背景，结合笔者自身教学经验，特针对物理师范专业学生教学技能的训练提出几点建议。

【关键词】物理 教学技能 训练

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0151-02

随着我国新一轮基础教育课程改革已进行十余年，中学物理教学由最初的迷茫、探索阶段渐渐步入了拥有一套较为完整的理论体系和实操经验的阶段。本次课程改革对物理教师提出了高标准的要求，教学过程中要体现知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观的三维目标。对于这些目标的实现主要是通过物理课堂教学进行，而课堂教学中最主要的表现形式则是教学技能。笔者近年来根据物理教学论课程的教学经验针对物理师范专业学生教学技能的训练提出以下几点建议。

一、从学生入校开始训练物理教学技能

据了解，目前大多数高等师范院校物理专业的课程设置不科学，由于物理师范专业具有较强的就业定位，学生毕业后需要运用所学知识和技能快速投入到教育事业中去，这就要求学生在校期间要熟练掌握物理教学技能，以便于为将来的就业打下扎实的基础，而不是简单地通过某一学期开设物理教学论这门课程的学习就掌握物理教学技能。因此，笔者建议在物理师范专业的课程结构中应在每学年加入物理教学技能的训练，以模块的形式训练学生不同方面的物理教学技能。让学生尽快正确认识自己的就业定位，同时激发学生对教师职业的热爱。

二、加强语言表达能力的训练

教学离不开语言，高水平的语言表达能力可以让物理课堂教学具有显著的效果，因此要提高学生的语言表达能力，笔者通过近年来的教学经验总结出如下几条：第一，每节课组织学生进行课前朗诵，目的在于让学生感受语言的艺术性，同时训练学生讲课的语调；第二，在课堂的讨论环节尽可能多的让学生即兴发言，这可以训练学生语言的组织能力和表达的连贯性、严谨性；第三，授课教师以身作则，亲身示范，让学生感受课堂语言表达能力的重要性；第四，教师可以多设计一些能够训练学生课堂语言表达能力的游戏，让学生感觉教学技能的训练不是那么枯燥和乏味等。

三、加强课堂导入技能的训练

就物理课堂教学而言，导入在整个教学过程中可以激发学生的学习兴趣，帮助学生明确学习任务，还可以活跃课堂气氛。从物理师范生平时的讲课训练可以看出，他们大所数人会采用开门见山式讲法进行授课，不注重导入方式方法的运用，也不在意授课内容之间的衔接。因此，我们应该以模块的形式进行学生课堂导入技能的专题训练。

主要从以下几个方面来训练学生的课堂导入技能：第一，从授课内容来看，导入自然，衔接得当；第二，从教学目标来看，导入应与其联系紧密；第三，从学生角度来看，导入的内容能激发学生学习的动机以及面向全体学生；第四，从导入作用来看，它应具有启发性。

四、加强实验演示技能的训练

物理学是一门以实验为基础的自然科学，很多物理规律都是通过实验总结归纳形成的。在高等师范院校物理学专业的课程体系中大多数院校会开设中学物理实验研究与设计等课程，我们应该以这类课程为平台训练学生的实验演示技能。让学生不光会做实验，还要会边做边讲实验。在学生实验演示技能的训练过程中应侧重以下几个方面：第一，演示目的明确，在实验前要提出观察要求及思考问题；第二，操作要规范，让全班学生能清楚地观察；第三，操作的过程中要注意用科学的语言进行描述，还应启发学生积极思考；第四，对实验中出现的误差要能正确分析讲解；第五，对实验中出现的失误要能正确看待和处理。

五、加强分析和处理物理教材的技能训练

通过深入分析物理师范专业学生讲课训练中出现的种种问题，可以发现很多问题都归结于同一个原因——不会分析和处理中学物理教材。因此，在训练学生其它教学技能的同时要加强分析和处理物理教材的技能训练。主要着手于以下几个方面：第一，深入分析和研究物理课程标准，将标准与教材对应起来分析；第二，比较不同版本物理教材的结构、特色和难度；第三，从物理教材的整体和局部两方面入手分析教材；第四，从学生的已有知识水平和认知能力两方面分析教材。

对于物理专业师范生教学技能的训练还包括很多方面，比如微格教学、板书板画教学技能、说课技能、教学设计技能、教学媒体运用及多媒体课件制作技能等等。由于不同的学者关注的角度不同，他们对物理师范专业学生教学技能训练的出发点和侧重点也会不同，因此，目前并没有形成一套完整的关于物理师范专业学生教学技能训练的项目。总之，不同的院校应根据自身的条件、国家基础教育课程改革的方向和當地中学物理教学的实际情况探索物理师范专业学生教学技能训练的项目。

参考文献：

[1]王佳，冯杰.物理师范生教学基本功培养中存在的问题及其对策[J].物理通报，2012（2）：102-103.

[2]刘炳升，仲扣庄.中学物理教师专业技能训练[M].北京：高等教育出版社，2004，7：18-20.