新环境下大学图书馆职能的几点思考

李瑞金

【摘要】大学图书馆是大学的文献情报中心，为教学科研服务是大学图书馆的核心职能。本文从工作实践的角度，分别从大学图书馆的教育职能，情报职能、工作职能等方面对新时期大学图书馆的职能定位进行了阐述。

【关键词】新环境 大学图书馆 职能

引言

现代科学技术的迅猛发展，对大学的教学模式、专业设置和科研方向都提出了越来越高的扼要求，作为大学教学和科研工作重要的组成部分，大学图书馆的中心工作就是為教学和科研服务，认真履行教育职能、情报职能和工作职能。

一、教育职能

教育职能是高校图书馆基本职能。2000年，国际图联联合国教科文组织公布的学校图书馆宣言学校图书馆在教学中为全民服务，开宗明义将学校图书馆的使命确定为：提供信息与思想，传授给学生终身学习技能，并开发他们的想象力，从而使他们成为有责任感的公民。学校图书馆这一职能，也明确载入了学校图书馆指南之中，成为指导各国学校图书馆建设的纲领性文件。根据以上两个文件对学校图书馆职能的规定，高校图书馆不仅仅是提供信息的机构，也是提供思想的载体，两者并重，不可互相替代。从完成学校图书馆职能的途径或过程即：“传授给学生终身学习技能，并开发他们的想象力”出发，显然并非仅有“信息”所能胜任。“使他们成为有责任感的公民”可以理解为完成学校图书馆职能的终极目标。就本质而言，信息是客观的，物化状态下的图书信息资料是不能发挥作用的.。信息是手段]是工具，是为掌握技能培育人格服务的。这就是说，无论信息包括处理信息的手段和技术怎样发达，都不能取代学校图书馆提供的教育功能。教育职能规定了高校图书馆的基本特征和存在价值]成为高校图书馆工作者应该确立的办馆理念。

2、图书馆教育是高等教育的有机组成部分。图书馆教育和课堂教育实践教育共同构建了高等教育的完整体系。首先，图书馆教育与课堂教学有着同一性，其本质是一样的.课堂教学中，教师主要以教材或教案为信息源，以自然语言为媒介，把静态信息转换成动态信息传递给学生而高校图书馆则以馆藏文献为信息源，通过加工将静态文献知识转换为动态文献，将文字符号和声像等信息传递给学生，并使之接收利用.不同的是，课堂教学是以口头交流的形式，图书馆教育则是学生直接从馆藏文献中获得知识，这种通过文献载体传递知识的方式是图书馆参与教学的一种主要方式。其次，大学图书馆的馆藏是整个高等教育文献保障体系的基础。其三，高校图书馆的馆藏特色决定于高校的办学特色.高校图书馆根据本校的学科类别专业设置以及重点学科确定文献建设方针，针对本校教师和学生的特定文献需求建立特色藏书，以符合本校专业建设和学科发展的需要.图书馆以其丰富的藏书和优良的服务推动高等教育的整体发展。

二、情报职能

大学图书馆的情报职能，是指大学图书馆借助所收藏的文献信息知识，通过传递和流通、开发和利用，促进教学和科研发展与提高的工作。它要求大学图书馆把所收藏的文献资料变成是情报源，不能视为单纯的收藏品，定要在开发利用上下工夫，发挥其在教学、科研中的作用。

1、开展情报教育。情报教育是为了增强读者的情报意识和情报检索知识，使读者学会利用情报信息。大力开展情报基础知识教育，有助于培养学生的自学能力、科学研究能力、敏锐的思维能力、组织管理能力，同时也有助于培养学生在信息时代的市场经济竞争中的适应能力。情报教育的内容可以分为两个方面：一是向读者普及文献检索知识，二是普及情报信息知识。它是一门工具性的基础课，是在书海中寻求知识的导航员，对学生利用文献能起到事半功倍的作用。掌握情报信息知识，掌握情报信息知识，无论对于学习对于工作都有着重要的意义，它可以教会读者获取情报信息的方法和途径。大学图书馆作为传递情报信息的机构，充分发挥其情报职能，就是让广大读者充分利用人类已有的科学文化知识和最新知识。

2、开发利用文献。大学图书馆收藏有各类文献，如果不进行开发和利用，只是停留在借借还还的工作上，就很难发挥其情报职能，所以必须将丰富的文献资源继续开发利用，才能更好地发挥其情报职能。情报源是指情报的来源。它来源于文献资料，其中包括：图书、报刊、资料、缩微制品和视听资料等，它们都是情报的原始材料。情报是从情报源中提炼加工和筛选出来的知识，然后才具有情报的特性。所以，要进行情报服务工作，就必须首先对情报资源进行开发和加工整理。大学图书馆开发和利用文献是有针对性的，主要是根据学校教学内容和科研课题，加工整理成各种形式的情报产品加以利用。情报产品的主要形式有：题录、索引、简介、文摘、综述等。文献的开发利用是大学图书馆工作的一个重要内容，否则，就不能说是很好地完成了工作任务。

三、工作职能

1、情报服务。（1）为学科带头人提供特别服务高校图书馆的基本功能之一就是为科研服务。高校拥有众多的专家教授，他们大多是研究生导师和学科带头人，在科研中发挥着举足轻重的作用。信息服务人员要特别加强专家库的建设，及时了解他们的工作习惯及进程，为他们提供定时上门服务、电话咨询，方便灵活的借阅方式，以满足他们的需求。（2）为研究生撰写论文进行专题服务博士生、硕士生是高等教育中培养的高层次人才，其水平在某种程度上代表着学校的教学、科研水平，同时也关系到我国高层次人才培养教育的国际声誉。他们的学位论文既可反映其在学习期间应用所学知识进行科学研究的能力，又可反映出学科前沿发展动态。因此，图书馆应根据他们的需求，为其提供高质量、高层次信息服务。为他们提供足够的信息检索点，编制各种专题目录，提供最新期刊信息通报、索引、文摘等二次文献以及提供专题综述、图书评述等三次文献，建立学位论文数据库，使他们成为我国科学研究领域中重要的研究群体。（3）为教学提供特色服务作为高校如何培养出国家所需人才，这是一个很值得重视的问题，是我国高等教育面临的重要课题。通常利用图书馆且获得信息能力强的教师，他们的教学效果普遍良好，学生评价也较高。高校图书馆要主

动向教师提供特色服务，不仅可以通过纸质载体定期向教师提供相关专题信息，还可通过网络或其他电子型载体向教师及时传播学科的发展、变化等动态信息，为他们建立学科专业信息资源指引库，提高他们获取、利用信息的能力，丰富他们的教学内容。

2、借阅服务。阅览服务是大学图书馆利用一定的空间、设施，组织相应的藏书，提供读者在馆内利用文献的一种方式。阅览室是大学图书馆为读者提供阅览服务的主要场所。一方面，阅览室有宽敞明亮的空间、整洁安静的环境与阅读活动配套的各种辅助设备，并能得到工作人员的阅读辅导；另一方面，阅览室的文献种类齐全、品种丰富新颖，而且拥有一部分不适宜外界阅读的文献资料，能同时满足读者各方面的文献需要。阅览室根据读者对象、文献类型、文献学科性质、服务方式等可以划分为多种不同功能的服务单元，实现不同读着的阅读需要。

3、宣传与培训服务。宣传服务是及时向读者推荐优秀文献，常用的方式有新书通报、专题书展、报告会、书评活动等。让学生更好地利用馆藏，提高文献利用率[2]。培训服务是大学图书馆针对读者研究课题的实际需要，培训他们利用书目、索引、文摘、百科全书、年鉴、名录等工具书，查找出与课题有关的文献资料。文献检索是科研工作的重要组成部分，它能精而准地向读者提供所需文献资料，大大节省读者进行研究的时间和精力，有利于加速科研、教学工作的顺利进行。

四、结语

21世纪是信息的时代，图书馆要极大地丰富、改变和扩大其文献信息资源的类型，使信息资源呈多元化发展，并逐步向电子化、数字化、共享化方向发展。只有加大现代化技术的应用，图书馆才能高速发展并处于有利地位，逐步成为现代化的信息中心服务中心，并更好地为学校的教育教学服务，为培养高素质现代化的社会型人才服务。