浅谈新课标下建设高中数学高效课堂的途径

林榕圻

【摘要】新课标中明确要求，高效课堂的建立是教师义不容辞的责任，要将课堂效率最大化，使学生利用有限的时间掌握好当堂知识.这就需要教师充分调动各方面力量，改变传统的教学方式，充分将学生的主体作用发挥到最大限度.

【关键词】新课标；高中数学；高效课堂；途径

高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学.

一、更新教学观念，改变教学方法

传统的教学理念和教学方式对新课标要求下的高中数学的束缚是非常大的.在新课标的指导下，高中数学的课堂应作出相应的调整，教师也应该认识到学生才是课堂的主体，这也就说明传统课堂中以“讲”为主的模式早已落伍，应该对课堂模式进行革新，并且摒弃原有的教学理念与教学模式，不断进行创新，找出顺应时代发展要求，有利于学生发展的创新性教学方法.

在改变传统教学方法方面，许多高中已经做了初步的尝试，并且效果极佳.课堂中以“我要学”为主题，教师先营造出热烈轻松的课堂氛围，接着引出教学内容，让学生以自由讨论的方式进行自主探究.在学生探究的过程中，教师用将生活与数学结合的方式进行点播，这样不仅使学生明确了课堂的学习目标还获取了生活中的数学知识.这样一来，不仅提高了课堂效率，为建设高效课堂作出了贡献，还在一定程度上缓解了高中学生的学习压力.

二、构建和谐氛围，营造趣味课堂

兴趣是最好的老师这一点是毋庸置疑的.而如今的高校课堂则需要兴趣的全称参与，有趣味做伴，课堂才会彰显活力，构建高效课堂才不是难题.

1.课堂氛围和谐化

教师要意识到和谐的师生关系对于构建高效课堂的重要性，它是高效课堂的基石，只有师生间的关系达到和谐的状态，才能够促成和谐的课堂氛围.课堂是学生的主场，教师放低自己的姿态，积极地融入到学生这个团体中，让学生感受到老师的热情与真诚，师生间的默契配合，使得课堂氛围融洽.

2.数学语言生动化

数学课堂中，教师数学语言的应用直接体现着教师专业素养的高低，且对于课堂的趣味性也起着关键作用.一个教师语言的魅力在于可以使学生对于学习产生浓厚的兴趣，所以，数学语言的幽默化是一个值得深究的问题.语言的幽默化不仅体现在其语言的诙谐程度，还包括语言的简练程度、语言的概括力等许多方面.

三、培养创新思维，激发学习激情

面对高中数学教学，创新思维是必不可少的一个重要部分.一成不变的解决问题方式已经不能满足学生的求知欲，在课堂教学过程中，当学生正确掌握了基本的知识点后，适当补充一些稍微有难度的问题，培养学生独立思考的能力.

1.情景教学，点燃热情

在如今的高中课堂中，情景教学的方法早已随处可见.它之所以被广泛应用，是由于情境教学可以缩短学生与数学应用之间的距离，使学生会学会用，以达到高中数学的新课标要求；另一方面可以使师生共同融入到课堂当中，消除师生之间的隔膜，有助于共同构建高效课堂.

比如教师在讲解一次函数时，可以设置一种情境，让学生通过情境的设置进行思考.学校要组织春游，要求选择旅行社，并找出最省经费的方式，有A、B两家旅行社他们所给出的价格和优惠政策是完全不同的.A社的规定为：10张以下的票优惠为8折，当票数超过十张，其中有10张为全票价格，剩下的按5折优惠；而B社则表示所有票价全部7.5折.这时教师应当适时地提出问题，让学生利用简单的一次函数问题进行解答，让学校获得最节约的方案.学生置身于这样的情境中，解题热情也随之被点燃.

2.小组合作，自主探究

数学课堂不仅仅是锻炼学生思维的地方，还可以成为学生表达交流的训练场地.教师应当多创造学生能够自主交流的机会，可以是固定小组成员，当然也可以学生之间自由结合，这就需要教师根据学生自身的学习情况进行适当的调整.通过小组合作的方式，方便学生之间各抒己见，表达自己想法，分享他人成果.这样一来可以提高学生的自主创新意识，为学生的发展提供更加充足的空间；另一方面还增强了学生之间的合作意识、团队精神.

小组合作这种学习方式是提高课堂效率最有效的方法，学生在积极探讨的过程中不断回顾已有的知识体系，而且可以在相互交流的过程中，了解同学的想法，这样就使课堂有了意外的收获.

3.自我总结，回顾提高

在创新学习的过程中，学生所学习到的往往都是以前没有接触到的新的数学知识，甚至有些都是教师所没有想到过的，这就需要师生共同反思课上内容，对模糊点进行巩固、演练和提高.教师还要适当提出有利于学生课下巩固的习题，让学生在题目中巩固知识，这样才能不断进行反思，自我检测.

四、总结

高效课堂的构建需要教师的精心准备，以及学生的积极性，只有学生全心投入到课堂当中，掌握到最多的知识才能称得上是高效.教师从课堂内容、课堂氛围、课堂语言等各个方面进行充足的准备，只有各方面工作足够充分，那么高中数学的高效课堂的构建方能实现.