新媒体时代高校思想政治教育工作研究

战英策?金耀武?付博锐?白巍

摘 要：在移动互联网不断发展的今天，网络新媒体快捷、高效的传播优势显露无遗。高校思想政治教育作为推进大学生素质教育的基础工程，必须摆脱传统的大众传播教育的局限性，借助媒体与受众的互动特性，实现高等院校思想政治教育工作灵活展开。本文辩证分析了新媒体网络对信息传播的双重影响，并针对这一特点提出了高校政治教育工作新策略。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育；策略

思想政治教育工作开展过程实质上是信息传播的过程。自20世纪末期互联网出现后，纸媒信息传播的功能就被弱化，人们更加青睐于借助电脑、手机等移动设备进行信息的收发和读取。互联网的传播高效快捷、信息价值多元化等特点为高校政治教育工作提供了新的思路，但开放的网络环境致使接收的信息良莠不齐，弱化了大学生道德意识和社会观念。

1.新媒体时代对高校思想政治教育工作的机遇和挑战

（1）新媒体时代高校思想政治教育工作的机遇。网络是信息传播的重要途径，实现了文化与文化之间的碰撞和交融。不同的传播媒体、不同的信息接受者以及发送者，都能够接收到彼此的信息，相互借鉴，形成多元的价值观念。与此同时，新媒体在信息传播中的及时性也是传统媒体无法企及的，网络的传播从发送到收取的时间十分短暂。而传统媒体需要花费更多的传播时间，对受众的自主性要求较低。由于处在新媒体的环境下，大学生能够依据自身意愿和时间安排，便捷、快速地了解网络信息，并通过微博、微信以及QQ等平台实现与他人的互动，在这个过程中，学生的思想得到有效的沟通，各种工具提供了学生们展现自我的载体。

（2）新媒体时代高校思想政治教育工作的挑战。新媒体信息传播对高校思想政治教育工作的开展具有双重的影响，在提供机遇的同时，也带来一些隐患。在开放的网络环境中，任何人都能够发布信息，这些信息内容并非都会经过严格的审核，会存在虚假、色情、暴力等不良因素，严重影响学生价值观的形成。网络本身虚拟性的特点，弱化了真实生活中人和事的存在，极其容易使平时低调内敛的学生陷入虚拟的互联网世界。一旦学生失去自我约束和管理的能力，就会引发道德缺失和心理障碍，使思想政治教育工作陷入困境。

2.新媒体时代高校思想政治教育工作新举措

针对新媒体环境对思想政治教育工作的挑战，必须充分利用网络环境的优势，发挥互联网的舆论作用。

（1）加强对新媒体的认识，改善传统纸媒传播效果。高校思想政治教育工作者需要紧跟时代脚步，了解新媒体的优势和不足，并能够学习新媒体应用的具体操作，这将有利于思想政治教育新媒体传播平台的搭建。目前，大部分院校都建立了自己的“官微”，隶属于学校团委或党委的微博或微信平台也开始成熟起来，通过这些学生们感兴趣的平台，传递团学、党建等方面的精神以及工作，传播效果将会异常显著。

（2）拓宽思想政治教育手段，增加网络新媒体舆论阵地。新媒体环境为大学生提供了良好的舆论阵地，成为当代高校新型的思想政治教育平台。传统的思想政治教育通常在课堂教学、校园活动、文化讲座、社会实践等活动中开展，但耗时长、效果差。新媒体出现之后，老师或者学生都可以通过搭建学习群组、发起话题讨论等方式互动学习思想政治教育的内容。开发与身心发展特点相适应的高质量的新媒体资源库，以满足不同形势、不同阶段、不同群体条件下开展思想政治教育的需要。

（3）督促大学生自我管理，减少网络负面信息影响。大学生这一群体应该具备良好的自我约束和自我管理的能力，只有这样，才能够在纷繁复杂的网络媒体环境中，时刻保持自身的判断能力。因此，学校层面需要定时举办专家报告会、文化展览等互动活动，从而加强大学生安全使用新媒体的意识。遵守网络大环境的纪律，既是一名网民的义务和责任，也是大学生综合素质的体现。将道德和法律贯穿在与媒体互动的过程中，才能够最大程度地避免有害信息对个人的侵害。如果学校对新媒体环境下思想政治教育工作平台的搭建能够与社会、家庭形成合力，必将有助于高校大学生综合素质的提升。

高校育人的核心内容是为人，思想政治教育影响大学生价值观念以及行为方式的养成。作为大学生群体的指引力量，高校应该不断更新自身资源，不断学习新的内容，才能够培养符合社会发展的新型人才。因而高校在思想政治教育工作的开展中，要充分符合新媒体环境的要求，以积极乐观的心态面对新媒体时代的挑战，建立新型的教师一学生的思想政治教育工作模式。

参考文献：

[1]董雅致，温成涛.利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考[J].职业技术教育，2011（35）： 83—85.

[2]徐振祥.新媒体大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007（06）：64—68.

（作者单位：黑龙江八一农垦大学）