解析应用数学在数学教育中的作用

周建兰

【摘要】应用数学在数学教育中具有非常重要的作用，因此，我们必须高度重视应用数学的地位，并巩固其在数学教育中的角色定位.如此，才能使数学教育的质量和水平实现显著的提升.本文首先阐述了应用数学在数学教育中的作用，然后提出了巩固应用数学在数学教育中作用的策略，希望对提升应用数学的价值作用起到积极的启示.

【关键词】应用数学；教育；意义；策略

一、解析应用数学在数学教育中的作用

应用数学在社会发展的各个领域都具有非常重要的价值.其在各个领域内的意义得到了社会各界的普遍认同.因此，我们必须积极探索应用数学在数学教育中的作用.

1.应用数学有助于提升学生的整体数学素养

数学教育要求学生具备较强的思维能力，否则很难适应学习过程中出现的一些特殊问题.应用数学能够使学生在夯实数学学习基础的前提下，掌握更多实用的思考方法，是学生具备较为全面的思维能力.如此，学生的思维能力会更加完整，从而更好的提升学生的综合素养，利于数学教育的順利开展.

2.应用数学有助于巩固数学教育在群体领域的地位

应用数学能够为计算机、科研等领域提供更多的智力支持，使这些领域的发展具备更多坚实的保障.因此，在某种意义上讲，应用数学能够有效的巩固思想教育的地位，使数学教育真正成为相关研究领域的基础学科，为其他相关领域的发展发挥积极的推动作用.

3.应用数学有助于激发学生的数学学习兴趣

应用数学的价值在很多相关领域都得到了体现.因此，学生在认同应用数学的价值后，必然能够预见到为了应用数学的适用范畴.如此一来，学生会更加积极的学习数学，激发出更大的学习兴趣，为自身的未来就业打下很好的伏笔，从而使数学教育目标实现得更加顺利.

4.应用数学有助于学生向应用思维的良好过度

随着年龄的增长和知识难度的不断提升，学生的思维必然需要由形象思维向应用思维迈进.然而，由形象思维能力向应用思维能力的过度，必须以形象思维能力为基础.否则，学生的接受能力不允许，反而无法实现向应用思维的良好过度，最终导致学生对数学知识的一知半解，不利于学习效果的巩固.因此，应用数学成为培养并强化学生的形象思维能力的钥匙，也为培养学生的思维能力起到了良好过度.

二、巩固应用数学在数学教育中作用的策略

应用数学对于学生的学习存在着非常现实的作用.因此，我们必须认真对待应用数学在数学教育中的地位，使应用数学被学生所认同，并通过有效的策略来彰显其作用.

1.明确应用数学教育与学生素质的关系，彰显数学教育价值

数学教育要以学习为渠道，老师要增长自身的教育知识，放长应用数学教育眼光.这就要求，老师要通过学习认清现有的数学教育模式及学生的就业情况，认真分析学生学习应用数学教育与他们未来就业的深层关系.如此，才能针对学生这个群体，更好的开展应用数学教育，保障预期教育目标的实现，巩固预期的教育成果，使应用数学教育在学生身上彰显应有的成效，不仅增长学生的应用数学知识，提升学生的思维能力，还能够切实彰显应用数学的价值，巩固应用数学教育的地位.

2.老师要转变思想意识，重视学生应用数学能力的培养

首先，当前的教育形势也是在充分尊重社会发展规律的前提下形成的.因此，社会发展形势呼唤与其自身相适应的教育模式及教育成果.这就要求老师要积极更新思想意识，使老师重视应用数学的存在即现实意义，满足社会发展对应用数学提出的各种要求.充分认识数学教育的大背景，才能更好的发展应用数学教育，为学生树立应用数学意识、培养应用数学能力打下坚实的基础.

其次，老师要学会在教育过程中对学生进行良好思维能力的培养.如此，才能以思维能力作为突破口，使学生清醒的认知应用数学的发展前景，从而鼓励学生培养良好的思维能力，使数学教育更加符合社会发展的形势，符合教育形势的内在需要.最终，良好的思维能力才能在应用数学中得以充分发挥，促进应用数学的不断发展.

3.学生配合老师教学要求，为应用数学能力培养提供条件

首先，在应用数学教育的推进过程中，单单依靠老师转变思想观念是不够的，还需要学生的积极参与.作为数学知识的接受者、能力的培养者，学生的思想及行为是最为关键的因素.可见，老师要从思想意识层面让学生做出转变，促使学生认清现有的教育形势，使他们的应用数学思维能力得到及时的培养，从而为提升数学教育地位埋下伏笔.

学生在老师的引导下，作出思想意识方面的转变，还要将这种转变体现在行为上，积极配合老师的数学教育活动，使老师与学生在思想上达成共识，在行为上形成一致，通过教育学的协调合作，从而完成教育目标，使目标的实现更加契合教育的内在要求.

4.有效保持学生的学习热情，形成良好的学习状态

学生的学习热情是推动应用数学教育不断前进的动力，老师要与学生进行良好的交流沟通，使学生不单单对应用数学教育产生学习热情，还要全面深入的了解应用数学教育对于他们的重要性，使他们明确应用数学教育对学生未来就业的重要意义，从而使学生的热情转化为学习动力，并且实现长久保持.

当然，应用数学教育的开展需要在一种平和融洽的氛围中进行，否则，缺少良好的教学氛围，学生没有心思听课，老师没有心情讲课，糟糕的教学氛围会直接影响应用数学能力的培养.因此，平等活跃的教学课堂才能具备感染力，才能更好的调动学生的积极性，为应用数学教育的开展提供良好的平台.

三、结语

应用数学教育关系着学生的思维能力及数学教育进程.因此，应用数学教育水平问题显得格外重要.我们必须努力立足于现实，捕捉科学理性的观点，以此树立应用数学教育的崭新环境，并通过科学合理的教育策略，提升应用数学教育水平，从而进一步提升数学教育的整体水平.

【参考文献】

[1]邱本花、姚青华，大学数学在各领域中的作用[J]，中国科技纵横，2010（22）：133-133.

[2]李宝萍，高等数学在经济领域中的应用探讨[J]，科教文汇（下旬刊），2011（6）：30-30.