杨明娟
摘 要:校企合作专案教学法,是一种真实企业员工驻校,配合老师协同管理学生,利用企业真实需求,让老师认识到课程设置的不合理性,从而去改善和加强课程调整,更好地与企业需求接轨的教学方法。
关键词:计算机;中职教育;校企合作专案教学
从我国设置中职教育以来,各学校的计算机教学基本上是凭着各自的感觉走,没有清楚统一的定位,学生抱怨学不到东西,看不到好的就业希望,自暴自弃,增加了学校的管理难度。用人企业不满:中职职业教育基础如此之差,为什么?
一、计算机专业校企合作专案依据
从引言回归,中职教育中计算机课程如何设置才能实现学有所得,用人企业直接可以录用上岗呢?我们需要从三方面分析:企业需求,教师教材,学生兴趣。
(1)从调查结果分析,用人企业对于中职毕业生的需求是:IT维护,网络搭建与维护,平面设计,文字录入排版等一些需要计算机扎实基础,但对数英学习深度要求不是很高的职位。
(2)学生方面,中职学生综合素质差,学习内驱力差是我们要面对的实际现实,但我们也需要去面对,去深入了解他们学习计算机的目的,了解他们的兴趣。
(3)教师教材方面,有学者戏称:中职用精简版,高职用翻译版,研究生博士生用外文原版,我们的职业教育存在“各层次课程划分不明,学生重复学习,造成资源浪费,但是每个阶段又没有学到应有的技能”,而且课本中的技术老旧,很多是已经在社会上淘汰的技术。
二、校企合作专案教学课程设计方案
中职职业教育从课程设计上,就必须考虑用人企业的真实需求,以真实需求来设定课程。
以涿州职教中心在2014年11月11日,双十一网络购物节的校企合作为例,与某婴儿用品品牌为期四天的合作,来协助企业实现大购物量下客服的处理。企业首先希望:
(1)学校提供运营电子商务项目必备的设施、软硬件条件;
(2)企业派驻项目管理人员,以学校作为实训基地运营项目,学校学生参与,教师协助管理;
(3)学生有基本的快速录入技能;
(4)要有热情的心态和耐心为顾客服务;
(5)要有快速熟知企业产品分类、规格、特性、价格的能力;
(6)有客服系统、网络维护的能力;
(7)有严格统一的组织意识,不能使顾客感知到临时雇佣军的风格。
三、需要在教学中加入的事项
军事化的命令服从教育,工作任务就是军令,结果导向,培养学生用尽一切办法去解决问题的思维,不能懒散找借口掩盖自己的不尽职。
从这次合作可以看出,中职教育不是没有出路,如果企业人员作为坐客教師经常来学校讲述企业真实的技术和经验,那学生动力会更加高涨,同时解决了学生、学校和企业三方的所有矛盾。实现“工学结合,顶岗实习”,打造校企合作的企业和品牌。
编辑 董慧红