让竖笛之花开在每个孩子的心里

吕明达

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。然而，这句话也印证在了我们竖笛社团的每一个孩子身上，他们都是因为喜欢竖笛，才会选择参加竖笛社团，看着他们努力练习的样子，让我突然想到了这句爱因斯坦的名言……

我们学校的竖笛社团成立于今年的5月份，刚开始组建时，我一个班一个班地介绍着这个即将成立的竖笛社团，虽然有不少同学都很踊跃地参加，但是我知道，他们在心里就是抱着“只要能不在班级里写作业，干什么都行”的态度来报名的，其实他们都不了解竖笛。即使每个班报名的人数不少，但是由于我们学校的学生总数有限，最终参加这个竖笛社团的学生只有27名同学。在写完名单后，我看到名单上有几个学生是学校出了名的“淘气包”，着实让我很头疼，心想：“究竟这几个淘气包该怎么办？他们会不会扰乱社团正常的教学秩序？”想到这些我暗自决定，只给他们一节课的机会，只要扰乱课堂秩序，就马上开除竖笛社团，绝不给第二次机会！但是，当开展社团第一次活动时，我这个想法就被彻底地改变了……

“现在我来宣布一下咱们竖笛社团的规章制度”我大声说道。宣布完规章制度，我扫视了一下坐在对面的27名学生，又说道：“如果哪个同学违反了规章制度，就立即开除本社团，绝对不给第二次机会。”这句话，我几乎是看着那几个“淘气包”说的，几个孩子相视一下，低下了头。看到他们的神情，我的心里突然不知道是什么滋味，有些后悔刚刚的举动。“接下来，请拿起你们手中的竖笛，我们先来认识一下你们的新伙伴。”我边拿出竖笛，边指着它说道。在我简单的介绍过之后，一个同学把手高高地举了起来，我看了看那个孩子，不禁眉头一皱，举手的孩子就是我口中所说的“淘气包”之一，叫陈同学，是学校五年级的学生。“你说吧，什么事？”我随口答道，他说：“老师，这种塑料制造的竖笛吹出的歌好听吗？”我淡淡地回了句：“当然，只要你会吹。”他很高兴，兴奋地对我说：“那您能给我们吹一首吗？”我听到这话一愣，一个“淘气包”居然会用“您”这个礼貌用语。这时，在我心里对陈同学的印象逐渐发生了改变，我抛去了冷淡的表情，笑着对他说：“你想听吗？”还不等他回答，我就看到了从27个孩子眼中发出的炙热的光芒，他们齐声说道：“想！”我的心一暖，一种幸福感油然而生，我没说话，只是笑着对他们点了点头。我吹了一曲《故乡的原风景》，他们听得非常认真，听完后都不由自主地给我鼓掌，在那一刻，我就暗自下定决心，我一定要把他们教好。又是陈同学，他鼓完掌后，率先问道：“老师，您吹得真好听，以后我们也能吹您刚才吹的这首歌吗？”我说：“能啊！不过你们要从头练起，而且还会遇到很多的困难，你们怕吗？”“不怕！”他们响亮地回答了我，“那么，我们就从最基本的竖笛指法开始。”我高兴地说道。

这就是社团的第一次活动，在这之后的每一次活动，孩子们学得都非常认真，并且没有一个人违反我当初定下的规章制度。他们每一个人在活动之前都比我先到活动室。孩子们到活动室之后，没有了喧哗嬉笑、没有了打闹、没有了吃零食，更多的是三个一群，两个一伙地在讨论着我在上次活动时教给他们的知识，互相示范，互相纠正，而那几个从前我眼中的“淘气包”，练习得更是认真，接受新知识的速度也比其他的孩子快。

现在，陈同学是我们社团的“专业”示范队员，每一次我讲解完之后，都要叫他给学生们做示范，而他的表现，也是最好的、最棒的，他的改变，使我对他的印象彻底发生了改变。我知道，孩子们现在热爱竖笛都是因为我吹奏示范曲的作用，让孩子们都对竖笛充满了兴趣，正是因为兴趣，孩子们渴望每周一次的社团活动；正是因为兴趣，孩子们从不了解竖笛到现在自主地练习竖笛；正是因为兴趣，孩子们愿意同我一起，在一曲曲美妙动听的音乐中度过那快乐的活动时间。作为他们的老师，我是幸福的，因为是我把他们领进了竖笛社团的大门，但是我想，使他们这么热爱竖笛的老师并不是我，而是他们自身的兴趣……相信在不久之后，他们每个人的心里都能开出一朵美丽的音乐之花。

（作者单位：哈尔滨市工农中心校）