高校师资队伍国际化建设的现状及有效途径

陈彦敏

摘要：近年来，随着我国教育制度的改革以及经济全球化浪潮的推进，高等学校开始往教育国际化的方向发展，师资队伍进行国际化的建设是高校国际化的关键。在本文中，笔者根据自身的工作经验以及对我国高校师资队伍国际化建设的调研，对高校师资队伍国际化建设的重要性以及现状与问题进行详细的分析，并对高校师资队伍国际化的建设有效途径进行进一步的探究与探讨。

关键词：高校 师资队伍 国际化建设 现状 有效途径

现阶段，在全球化的趋势之下，伴随着经济与科技的发展与进步，知识与信息通过互联网迅速的在全球进行传播，在高校领域，随着教育制度的改革，以及国际交流合作逐渐的增多，高层次的人才在全国范围中得到普遍的流动。就高校院校而言，推动建设高校师资队伍国际化，是高校教育国际化的关键，不仅仅能提高人才培养的质量，也是国家的文化软实力与创新能力，而且通过教育师资的国际交流可以增加我国高校的国际影响力。

高校师资队伍国际化建设的重要意义

对我国高校实现国际化是我国教育制度改革的必然要求，对高校师资队伍国际化建设是为了满足人才全球化发展的必然要求。 知识经济的时代，拥有高素质人才的国家，才可以在国际舞台上掌握主动权。所以，对于我国高校的发展，应该充分利用知识信息全球化的优势，进行全球化目标人才的培育，促进高校师资队伍国际化建设。

高校师资队伍国际化的建设施实现高等院校进行国际化教育发展的基础，其能够为高校提供强有力的服务功能。對高校学生进行国际化教育不但适应了全球化趋势下培育国际化人才的要求，同时也反映了我国经济的建设以及社会的全面发展。伴随着高校师资队伍国际化建设的进程， 高校师资力量国际化的创新意识与思维对提高我国文化软实力具有至关重要的意义。

高校师资队伍国际化建设的现状与问题

目前，由于高校师资队伍国际化建设缺乏经验，各项机制不成熟，在进行高校师资队伍国际化建设进程中，存在着一些问题。根据笔者的总结与调查，其问题主要体现为三个方面：

2.1高校师资队伍国际化程度与高校国际化的要求不适应

在科技与教育全球化发展的今天，为了提高教育的质量与国际化水平，高等院校教师出国学习的规模逐渐增大，其国际交流合作的机会也逐渐增多。然而，现阶段高校师资队伍国际化程度仍然不能够满足高等院校与国家发展的要求。目前，我国高校对教师提供的薪资待遇在发达国际没有竞争力，难以吸引国外的高层次人才到高校进行教学。目前，我国高校的外籍教师欠缺，能够进行全英文教学的教师在高校师资中的比例较低，与发达国家的高校国际化教育相比，具有显著的差异。

2.2对高校师资队伍出国效益缺乏有效的评估机制

一直以来，高校对教师的出国留学比较注重选派，忽视了对教师的考核工作。甚至一部分的教师认为被委派出国学习只是形式。甚至是一种福利，并没有在国外进行实质性研修工作的学习。进而导致高校资金与人力的浪费。因此，高校应该建立健全出国效益评估机制，虽然对于出国的效益评价具有一定的难度，但还是应该进行规律性的评估。

2.3高校人才流失的现象

现阶段，世界各国都十分重视对人才的培养，对国际人才是需求更是如饥似渴。我国为了防止公派留学人才的流失，相关规定表明，对于公派出国的留学人员必须签订相关的协议，对于回国的服务期限进行规定，并使其缴纳相应的保证金。与此同时，我国也应该制定一系列的优惠政策，吸引我国出国的留学人才回国，并对国内的发展条件不断的完善。

3、高校师资队伍国际化建设的有效途径

针对上文中提到的高校师资队伍国际化建设的现状与问题，高校师资队伍国际化建设人员应该在对其进行详细了解的基础上，采取科学合理的方法，对高校师资队伍国际化建设途径进行改革与创新，坚持走出去和引进来。进而提高高校师资队伍国际化建设，增强我国的文化软实力。下文中，笔者根据自身的实践经验总结并对高校师资队伍国际化建设发达国家的调研，从对高校师资进行科学规划，合理派遣学习、加强国内外师资的结合并进行规范化的管理、加强对管理与服务的结合以及建立健全高校奖励与考核机制四个方面对高校师资队伍国际化建设提出几条合理化的建议，以供所需者进行参考：

3.1对高校师资队伍建设进行科学规划，合理派遣学习

近年来，我国的留学制度与回国工作政策不断的进行改革与完善，高校老师出国留学或者回国工作的机会越来越多。我国高校在师资队伍国际化实际建设中是否能把真正需要派遣到海外进行深造的老师送去留学，尤其是教学一线的老师，需用加大调研，合理规划，不能把资源集中在少数人手里。同时，一些需要具有国际视野的学科在引进人才的同时，也需要考虑其是否具有海外学术背景。必要的时候，各地区政府要组团到海外进行宣传，吸引到高层次人才回国任教。因此，我国应该加强对教师与人才的培养，增强对师资队伍的建设与人才的引进，并根据高校的具体情况，对教师队伍的培养与人才的引进进行科学的规划。

3.2加强教师海外研修的的规范化管理

高校教师到海外一流院校进修学习，对开阔教师的国际视野、提高学术、教学水平以及国际化的交往能力具有极其重要的意义。应该重视教师海外研修的管理，加强高校在海外进行培训、研修的师资队伍管理，对高层次师资队伍的发展进程进行全面地规划和深入地掌握，进而保障高校师资队伍国际化建设的质量，。

3.3积极引进外教与海外华人在高校进行教学

在进行高校的教育师资国际化的建设中，高校应该积极的引进外交与海外华人进行教学。高校可以通过制定一系列福利政策以及提高薪资待遇的方式，吸引外交以及海外化人在高校开展全英化的教学课程，提高高校全英教学的教育水平与质量。笔者所在的大学，目前正在研究开设全英文的课程，专门给外国人学习。由于广州有不少外国人，其中文程度较低，希望在中国读国际课程。因此，课程和师资的国际化，对促进高校的国际化具有十分重要的作用。

3.4建立健全高校奖励与考核机制

鼓励高校教师去海外进行更高层次的科研学习，在对出国访学、研修的考核评估机制进行完善的基础之上，高校应该加强对高校奖励与考核机制的完善，对于优秀的留学人员回国为高等教育做出重大贡献者应该给予一定的奖励， 提高高校师资队伍国际化建设质量。

结论

综上所述，在经济全球化的今天，我国想要提高自身的国际影响力与高素质人才培养质量，必须大力推进我国高等教育的国际化，加强我国高校师资队伍国际化的建设，不断的提升我国的自主创新能力，进而提高我国的综合国力。高校师资队伍国际化建设是一项任重而道远的工程，在进行高校师资队伍国际化建设中，相关建设人员不仅仅要做好对高校师资进行科学规划，合理派遣学习、加强中外师资的结合并进行规范化的管理、加强对管理与服务的结合以及建立健全高校奖励与考核机制等工作，而且要科学的引进人才，吸引高层次人才学成回国，进而促进我国高校师资队伍国际化的建设。

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