实训在中职电子电工教学中的重要性分析

闫小华

[关 键 词] 电子电工；实训；兴趣激发；综合能力

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2015）06-0011-01

电子电工实训教学是中职学校重要的基础实践性课程，通过有效的实训教学，可以培养学生的学习兴趣，使学生更好地了解电子电工技术的基础知识，掌握电子电工作业的基本操作技能，提升动手操作能力。本文对当前电子电工实训教学的问题进行探讨，并提出电子电工实训教学的几点策略。

一、电子电工实训可以增加学生的学习兴趣

电子电工专业是培养具备电子技术和电气工程的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科，是一门理论与实践相结合的课程。但是，我国的中职院校在课程的实践方面做得还不是很到位。尽管教师在课堂上除了进行理论知识的讲解，还会进行相关的具体实践操作，但是在有限的时间以及有限的材料面前，难免会出现操作不够全面具体的情况。加上教师的演示并没有真正实现学生亲自动手，所以，在一定程度上来讲，学生的动手操作能力并没有得到提升。

电子电工课程进行实训之后，学生的实践有了更加广阔的空间。多样化的实训操作，学生亲自动手，能从中学到不少的操作技能，同时，实训的操作过程可以极大地激发学生的探索兴趣，从而使学生对该专业有一个更深层次的认识。兴趣的培养与激发是学习的关键。实训可以提升学生的学习兴趣，从中也能够使学生明白自身的不足，并且能够及时改正。所以说，实训在电子电工专业的学习过程中可以增加学生的学习兴趣，进而提升学习效果，加强理论与实践的有效结合。

二、电子电工实训可以培养学生的创新意识与创新能力

对电子电工专业的学生来说，除了专业的理论知识学习，其次就是扎实的实践操作功底。只有在实际操作环节掌握扎实的操作技能，才能更好地提升操作水平。学生在具体的实践操作中，可以循序渐进地发现自己拿手的操作，如在电路的设计制作过程中，学生用最少的元器件以及最简单的电路连线实现最多的电路功能，这可以考验学生的动手能力以及创新意识。观察以及动手能力可以给学生在实际操作过程中以灵感的启发，同时也为改革电子电工专业技术打好坚实的基础。电子电工行业的竞争激烈，使得企业之间的竞争最终表现在人才的竞争上。人才是当今社会最缺少的，所以在电子电工专业的学习上，不仅要学习技术，同时也要学习职业素养，只有这样才能不断提升创新能力。在实训过程中，学生要严格遵守实训的工作流程以及注意事项，对每一个操作环节都要严格把好关。做好理论与实践的具体结合，在具体的实践中去体会理论知识，一旦发现自己哪里不明白，及时地去解决与反思不足之处，进而提升自己的职业素养以及责任心，为将来走向社会打下坚实的基础。

三、电子电工实训可以提升学生的综合能力

电子电工专业在如今的社会发展中有着重要的作用，很多企业都急需这方面的专业人才。但是随着信息化的高速发展，对人才的要求也越来越高，因此对学校在培养该方面的技术人才提出了更高要求，严格提升学生的专业知识以及扎实的实践功底。

电子电工专业是一个复合型的工作，学生不仅要学会电子电工技术，还需要学会电气控制。因此在实训过程中，教师不应该再脱离现实的社会只是按照书本上的来教授学生，而应该拿出具体的实例进行教学，或者与相关企业进行实习合作，让学生去相应的工作部门进行实际的具体操作，目的是提升学生的综合学习能力，掌握专业的技能，这样在学生走向社会后能够跟上时代的脚步，同时也提升学生的工作效率。除了实训之外，学生自主探究式的学习也是必不可少的，学生不仅要会电子电路的元器件组装，还要学会电路板的焊接等工作，同时可以从中进行自主探究，激发学生在电子电工学习过程中的实践兴趣，进而提升其综合学习能力以及操作能力。实训是电子电工教学的一个重要补充，学生从中可以掌握基本的元器件的工作原理以及操作步骤，面对电子电工专业的两个研究方面即弱电以及强电方面，不同方向的学生都需要进行最专业的实际操作，提升各自的操作能力以及软件编程能力。

总之，实训在电子电工专业的学习过程中有着重要的作用，将理论知识与具体的实践操作相结合，可以更深层次地提升学生的学习兴趣，激发学生的专业能力。同时也能够不断地提升学生的综合操作能力以及创新能力，为企业以及社会提供所需的专业人才。

参考文献：

[1]邓朝霞，梁文宇.中职电工电子类专业的实习实训教学改革[A].2010无锡职教教師论坛论文集[C]，2010：263-266.

[2]李雨.浅探中职电工电子技术课程教学方法[J].文理导航：中旬，2011（07）：91.