牛津小学英语6B Unit 6 Planning for the weekend教学设计

周芬

1.教学内容

《牛津小学英语》6B Unit 6 Planning

for the weekend第一课时 Part A and B

2.教材分析

本单元的核心教学内容是“周末活动计划”。师生围绕这一话题展开各项活动。

教师在课堂教学中围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新句型，然后再引导学生将句型运用于语言交流。

3.学情分析

教师一开始从兴趣入手，让学生先听一首动听的英语诗歌，带着学生边做动作边说，来激发学习热情，如此创设良好的英语学习氛围，也为本课学习作铺垫。

然后教师要通过free talk 师生对话中讨论周六与周日所从事的活动引出周末 weekend，引入到新知识的学习中，再通过引言的学习来了解本课主人公和话题。

4.教学理念

突出学生主题，焕发课堂活力；采用任务途径，倡导体验参与；改变传统教法，寻求创新课堂。

5.教学目标

（1）语言知识目标

①听、说、读、写单词和词组：have a picnic、 go on an outing、see a play、 see a Beijing Opera、 take part in a singing contest、 take part in a sports meeting。②听、说、读、写句型：What are you going to do…？ We are going to…

（2）语言技能目标：通过学习，让学生了解有关的活动，并能用所学的语言表达方式谈论不同的计划。

6.教学重难点

（1）运用所学的新语言，教师和学生自由交流周末的计划。

（2）教会学生掌握正确发音，练习本课词组的读音。

7.教学过程

Free talk and presentation.

课件呈现去远足的图片，呈现词组 go on an outing。

Read after the teacher， read one by one. Pay attention to the “an”.

同时呈现句型：Im going to…后接动词原形。Have a practice.

T-S1： Im going to go on an outing tomorrow.

What are you going to do tomorrow？

Im going to…

课件呈现句型：What are you going to do tomorrow？

Im going to…

整体操练一下。

课件呈现一幅图片让学生准备一下。

S1-S2： What are you going to do tomorrow？

Im going to play basketball.

然后课件呈现四幅图片让学生操练。

课件呈现“ see a play”，read and practice。

T： Boys and girls. Youre very good. So lets look at a picture.

课件呈现刘翔的图片。

Who can ask “Liu Xiang， what are you going to do tomorrow？”

S1： Liu Xiang， what are you going to do tomorrow？

课件呈现声音和图片： Im going to take part in a sports meeting。

课件呈现：take part in a sports meeting。

课件呈现李宇春的图片。

Who can ask “ Li Yuchun， what are you going to do tomorrow”？

S2： Li Yuchun， what are you going to do tomorrow？

课件呈现声音和图片：“ Im going

to take part in a singing contest。”

课件呈现：take part in a singing contest。

师生共同操练这两个新的词组。

T： Boys and girls， all of you did good jobs. So I tell you a good news， do you want to know？

We will have a picnic next week.

课件呈现：have a picnic。

课件同时呈现本课所学的五个词组，学生跟着老师和课件读词组。

T： Just now we talked about our plans for the weekends， now Gao Shan and David are talking about their plans for the weekends. Lets listen. When youre listening， please answer these five questions.

Questions：

①What day is it today？

②Whats the weather like today？

③What are they talking about？

④What are they going to do today？

⑤Where are they going to meet？

Listen to the tape and check the answers.

在回答问题时呈现出新的词组：“see

a Beijing Opera”。

8.教学反思

刚好抓住明天是周末的机会，在和学生的自由交谈中，引出本课的第一个词组和四会句型，呈现后即操练，在和学生的操练中引出又一个新的词组，通过时尚人物刘翔和李宇春的出现引出两个新的词组，然后整体呈现本课的部分词组，由谈论自己的计划过渡到课文中高山和大卫的谈话，在听课文的过程中呈现了另一个词组see a Beijing opera，最后通过编一个新对话和做调查来巩固新学的句型和课文。

（作者单位：江苏省淮安市淮安小学）