试论幼儿园日常安全教育与身体管理

张媛

摘要：安全管理是幼儿园日常管理的重点，也是幼儿园课程实施中不可或缺的重要环节。幼儿年龄尚小，缺乏自我管理、自我保护意识，这就要求肩负幼儿教育与管理职责的幼儿教师提高安全意识，做好幼儿安全教育与安全管理，以确保幼儿身心健康发展。文章以幼儿园一日生活为着眼点，就幼儿安全管理要点进行了梳理、分析。

关键词：幼儿园；一日生活；安全管理

中图分类号： G612 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）10（a）-0000-00

安全是每一個幼儿园孩子都应该享有的基本权利，近年来，许多地方都出现了侵害幼儿人身安全的事件，幼儿安全教育和安全管理也引起了社会各界的广泛关注。幼儿安全管理指以幼儿人身安全、身心健康发展为主旨的安全防护与管理。在此，笔者就幼儿园一日生活中如何进行安全管理进行了研究。

1晨检工作：幼儿园工作的首要环节

早晨检查是幼儿园管理工作的第一步，育儿园负责晨检工作的是幼儿保健医生或幼儿教师。在晨检过程中，保健医生或教师一方面要认真进行安全检查，为幼儿园安全管理工作的顺利实施打下坚实的基础，一方面要及时进行安全教育，以提高幼儿安全意识和自我保护意识。晨检工作的重点是：首先，检查幼儿精神面貌、身体状况是否与平时有所不同，看看幼儿是不是感冒了、情绪不好等。如果幼儿确实患病或心情不好，教师要及时询问家长是否带药，及时将药品登记，做好喂药标记，做好幼儿情绪开导工作。其次，检查幼儿是否带有不安全物品，如幼儿教师在与幼儿打招呼、问好的过程中，可以顺便帮他整理一下衣服口袋，看孩子手中、口袋里是否带有不该带的物品，如打火机、小刀等。如果幼儿带有不该带的物品，教师要想方设法让其交出来，如告诉他“让老师先给你保管一下，待到放学了交给妈妈一起带回家，妈妈会夸你好宝宝的”，让幼儿远离危险物品。再次，保健医生要认真检查孩子服装上是否带有危险物品，并估计这些物品可能带来的隐患，如女孩子的发卡是不是过于锋利，衣服上的边角形纽扣是否牢靠、会不会在运动时候刮破皮肤，孩子脖子上的项圈可能会引起他人伸拉等，然后及时取下这些物品，代为保管。在这一过程中，幼儿教师要关注自己的态度，给予幼儿更多的关爱，通过微笑、表扬、拉拉小手、摸摸额头等动作让孩子有更多的安全感。

2幼儿在校期间的安全规范与管理

2.1晨间活动：注重个体身心安全管理

幼儿年纪尚小，自我保护意识、保护能力较差，因此，幼儿教师在安全管理方面要有持之以恒的态度和决心，将幼儿安全管理常抓不懈。晨间活动是一日生活中的重头戏，教师可以晨间活动为契机及时进行幼儿安全教育。具体来说，幼儿教师首先要将幼儿安全教育内容、目标细化，然后再将之分解、渗透到晨间活动中去。一般而言，在晨间活动前，幼儿心情较为放松，教师可以通过活动前谈话进行安全教育，如谁将自己带的玻璃弹珠交了出来，谁在上楼梯时做到了礼貌让人，值得表扬和学习等。借助晨间谈话，加深孩子对安全问题的认识和了解，巩固孩子原有的安全知识。在晨间活动中，幼儿教师也要结合活动内容适时进行安全教育，并在特殊活动中做好安全管理，如在玩滑梯时，告诉幼儿如何玩滑梯最安全—在玩滑梯时要排队，不要拥挤，并且，在下面的小朋友还未滑到底、还未离开时，上面的小朋友不要往下滑；在做小手工时，教师既要给幼儿分发那些钝口圆头的剪刀，还要告诉幼儿使用剪刀时要集中精力，不要大意说笑，不要四处乱换和奔跑，用完后及时将剪刀放到安全的地方，避免伤及他人和自己；在幼儿荡秋千时，教师既要在一边做好安全防护，还要教导幼儿要坐稳拉近。总之，晨间活动是幼儿教师进行安全教育、安全管理的重要环节，幼儿教师要把握晨间活动这一良好机遇，做好幼儿教育和管理工作。

2.2日常生活作息中的安全细化管理

幼儿园生活活动内容复杂，涉及的事务范围非常广，幼儿进餐、午睡、入厕、玩耍等，都属于幼儿生活活动的范畴。幼儿园生活活动的复杂性、特殊性要求幼儿教师必须关注许多细节问题，并在系列活动和细化活动中进行安全教育。如在幼儿饮食方面，教师首先要严格按照幼儿园膳食制度，督促幼儿在饮食前认真用肥皂洗手。教师自己在幼儿进餐管理中也要穿上工作服，不涂指甲、不戴首饰、不化妆。再次，在幼儿进餐过程中，教师还要教导幼儿不要含着东西说话、打闹，不要急于吃过烫的饭菜，以免烫伤自己；教导幼儿养成良好的饮食习惯，不随便浪费粮食，吃完自己的饭菜。在幼儿午睡时，教师要轻声走动，教导幼儿不要在床上吃东西，不要将杂物带到床上玩耍，教导幼儿尽量避免侧身睡，以使幼儿在身心完全放松的情况下入睡。在幼儿午睡结束后，教师还要以故事的形式，针对那些爱睡懒觉的孩子讲述按时吃饭、按时睡觉、按时起床的好处。在孩子入厕时，教导孩子们有序入厕、将手纸丢进垃圾桶、便后洗手，同时讲述更多的卫生知识如不要对着别人打喷嚏、学会用纸巾搽鼻涕等，以提高幼儿卫生安全意识。在幼儿玩耍时，告诉幼儿不要在门边、窗户边、楼梯口玩耍，不要将手放在门缝处，不要拿器械打闹等。总之，细节决定成败，细节是管理的挑战，也是安全教育的机遇，幼儿教师要善于从细节入手，做好幼儿安全管理。

3离园与返家的身体管理与安全敦促

3.1离园前的安全督促与教育

离园活动与幼儿晨检工作一样，都是幼儿园一日生活中的重要一环。不过，与晨检不同的时，忙碌了一天的幼儿教师这个时候已经非常疲惫，这个时候的工作也更加复杂，因此，许多幼儿教师都将离园环节称为“冲锋战”。与教师截然不同的是，许多幼儿在离园前心情都非常浮躁，许多人都急于早点见到自己的父母，急于早点回家，这给幼儿安全管理提出了新的要求。教师不但要维护好班级纪律，让孩子们安静下来，还要本着负责到底的工作心态，将离园活动当做常规教学的一部分，做好幼儿教育与管理工作。那么，幼儿教师在幼儿离园前如何进行安全教育呢，笔者认为，首先，教师可以故事、游戏等形式先让孩子们的情绪稳定下来。然后，让孩子们回顾一下当天所学的知识，了解他们想如何将自己掌握的“新技能”表现给家人看。当然，在这一过程中，教师要对幼儿的想法给予积极肯定，也要对其存在的问题进行引导，以提高幼儿的自信心。再则，教师要腾出专门的时间进行安全教育，通过情境创设讲述一些交通安全知识，结合一些小故事告诉幼儿如何防火、防盗、防拐骗等，提醒孩子们注意饮食卫生，不要喝太多的冷饮，晚上睡觉要盖好被子等，帮助幼儿树立安全第一的思想理念。

3.2家园携手，做好安全管理

父母是孩子的第一任教师，在幼儿园安全管理中，家长也起着举足轻重的作用。因为幼儿安全教育和安全管理是一个长期而复杂的过程，教师单方面的努力，根本难以从根本上避免幼儿安全问题。家长与幼儿教师一样负有保护幼儿生命安全的重任，从某个角度来说，家园携手共同进行幼儿安全管理，不失为一个提高幼儿安全管理质量的好方法、好途径。因此，在幼儿安全管理中，幼儿教师要加强与家长的交流和联系，争取更多家长的支持，如幼儿教师可在家长接送孩子时，与家长交流更多有关幼儿安全管理的信息；在日常管理中，通过短信、微信等形式，为家长提供更多的幼儿管理知识。其次，幼儿园要定期召开针对家长的安全教育活动，建议家长平时要督促孩子多做锻炼，培养幼儿良好的饮食习惯，经常给孩子讲解卫生知识等，建议家长配合幼儿园食谱给孩子增加适当的营养，请家长配合做好幼儿安全管理工作。

4结语

让幼儿在幼儿园中平安过好每一天，是每一个幼儿教师的共同愿望。鉴于此，有教师要提高安全意识，将安全管理落实在行动上，并在幼儿生活、学习、游戏中采取有效手段进行幼儿安全管理。只有这样，才能为幼儿快乐学习和成长提供良好条件，才能有效提高学前教育的质量。

参考文献

[1]季欢欢.幼儿园一日生活中的安全教育[J]；新课程（上）. 2014，（09）

[2]聂莲.幼儿园一日生活过度环节的实验研究及其指导策略[J]；当代学前教育.2008（03）