高中物理探究式实验课堂构建

赵海燕

【摘要】在高中物理的学习中，实验对知识的掌握是十分重要的，本文针对物理探究实验室的构建进行研究，仅供大家参考。

【关键词】物理；实验室；构建

一、前言

高中物理的学习配合实验进行学习，能够更好的提高学习效率，这对高中物理的学生的创新能力和动手能力有着积极的作用。

二、注重仪器设备配置的合理性

当今科学技术日新月异，仪器更新换代频繁，为保证学生接触到新仪器、新技术，掌握先进的实验技能，作出前沿水平的实验结果，必须保证仪器的先进性，才能保证实验手段的先进性。合理配置实验项目和仪器的套数。一般高档、先进的仪器设备花钱较多，购买的套数少，而花钱较少的设备则多上几套。这样，既让学生接触到了先进的仪器设备，又完成了正常的教学任务，并且还节省了宝贵的建设资金。

充分注意实验仪器的教学作用。高校物理实验的目的之一是要培养学生的动手能力和观察分析能力，有些自动化程度较高的仪器设备并不利于学生的动手能力和观察分析能力的培养。因此，我们在选择仪器设备时，不仅要注重仪器的先进性，而且要注意它的教学效果和对学生动手能力的培养。

三、加强实验室建设的举措

实验室的建设是开展实验教学的物质保障，是落实物理新课程教学目标的先决条件。各级教育行政部门和学校首先应加强实验室的建设，为新课程的有效、顺利实施创造物质条件。加强物理实验室的建设应从以下几方面着手：第一，各级行政部门應重视对实验仪器设备的投资。增加实验室的数目，保证每个班级都能随进度及时地开展实验。每个学校的实验室数与班级数之比最高为1：6，才能保证每个班级的每一节物理课都能在物理实验室进行。增加对仪器设备的投入，对于学生分组实验所需的仪器，应该按国家规定的标准，保证每2人一套仪器。对于演示实验所需的仪器，应保证教师教学的需要，如果能改为学生体验、探究实验的，也应保证每2人一套仪器。对于课外实验和学具制作所用的基本材料和部件，学校也应尽可能地为学生提供，以丰富学生的课外创作。第二，提升实验员业务素质。提高实验员的学历层次和业务素质，是顺利推进新课程所面临的一项紧迫任务。由于新课程中，物理实验内容的增加，实验要求和方式的变化，对实验员也就相应地提出了新要求：实验员要熟悉新课程的理念，掌握新教材的内容，不仅仅是一个实验的准备员、管理员，更应是一个实验的研究员、新实验的开发者，发展自己成为物理实验的专家；要努力学习现代信息技术，能运用计算机及其他的新的实验设备开展创新的实验研究，建立一套严格的物理实验仪器，实验材料的发放、监察、使用和管理制度；对课外开放实验室，不仅要高度关注学生的安全问题，而且要具备发生意外伤害的应急性措施等方面知识。第三，完善实验室的管理机制。制定实验员的工作考评制度，督促其积极管理、维修实验仪器，来配合教师顺利开展各类实验；上级主管部门应建立严格合理的监督制度、规定实验室达标的硬性指标以及不定期的巡回检查等措施，能够督促学校领导加强实验室的建设；对实验员的进修、工作成绩和教师的实验教学、研究应建立有效的激励机制，从而为实验教学创造良好的物质条件和积极向上的氛围。

四、高中物理探究式实验课堂的构建

1.教学环节的设计

高中物理探究式实验教学是一种科学式的探究，所研究的核心内容是物理问题。高中物理探究式实验教学在设计环节上，对于物理问题的选择非常重要，探究式物理实验教学效果的体现和物理问题是否联系生活、难度是否适中、能否激发学生的学习兴趣都是选择的关键。而物理教师要想在探究式实验中燃起学生的求知欲，就需要对物理实验进行精心的安排，并能够提出引发学生探究欲望的物理问题。同时，针对高中物理的探究式物理实验，在教学环节的设计上还需要注重假设，在假设中让学生针对一个问题去论证，去探究，在探究中对这一假设进行肯定和反驳。对物理实验过程的观察和分析是科学探究的基础。因此，高中物理探究式实验教学环节的设计上，对于物理现象的解释需要多加强调。

2.形成性评价体系的建立

传统的高中物理实验教学评价体系中，其所注重的是对道理、结果的强调，而忽视了对实践环节和过程的注重，学生和教师之间沟通的缺乏对学生素质能力的培养也非常不利。在评价的方式上，从学生的实验学习过程、学习状态和综合能力等多个方面着手，并让学生参与到评价之中。在评价的内容上，要从学生在实验中的参与度、物理实验方案的设计严谨性、学生在物理实验中科学素养和综合能力等方面实施，全面的进行。

3.探究式实验课堂的实践

高中物理探究性实验课堂中，实验的一个重要内容是对物理学定律和物理现象的验证。根据物理实验对物理现象进行探索，并对实验进行仔细观察和研究，从科学合理的探究模式出发，对物理学中的现象和定律进行验证。物理作为一门实践性的学科，高中物理探究式实验课堂的构建和实施，其主要的目的是让学生在掌握物理现象和定律的基础上，将自己所学的知识在实际的生活中得到合理的应用。日常生活中，发电机和变压器是生活中比较常见的设备，探究式实验教学中，从这些设备出发，将物理实验和物理知识紧密的结合，这对发电机和变压器的物理原理和工作中所产生的物理现象能够进行良好的解释。

五、不断提高物理实验室的管理水平

物理实验室是进行物理学教学、研究、实验的重要场所。搞好实验室建设的同时还要提高实验室管理水平，这样才能充分发挥其实验教学的作用。因此，实验室管理不容忽视。

六、结束语

高中的物理实验室的建设，不仅可以促进学生的操作能力，还能提高学生解决问题的能力所以需要对物理实验课堂进行良好的构建，只有物理探究实验室建设的好，才能起到以上的作用。

参考文献：

[1]陈睿.实验室建设与创新人才的培养[J].实验室研究与探索.2014年9期

[2]王朝阳；汪红翎.加强物理实验室管理，适应教学现代化改革的需要[J].物理与工程（副刊）。2012年10期

[3]邱宗荫.高等学校实验室工作实现跨越式发展的几点思考[J].实验室研究与探索，2013年18期