张杏云
回忆平凡小事,表达崇敬之情。赞扬张先翱教授“红领巾与银发齐舞”,把毕生的精力献给少先队事业的奉献精神。
我与张先翱教授相识以来的二十多年里,得到了他无私的教诲和帮助,在专业上提高的同时,与他相处时的几件小事,给我留下了深刻的印象,于细微处见精神,从中可见他的高贵品质。
点睛之笔
上个世纪90年代初的建队节,我们当地的实验小学,在龙山上的革命烈士墓前举行新队员入队仪式。大队辅导员在设计入队仪式时,独具匠心,别出心裁地把两百多名新队员要戴的红领巾,平铺在革命烈士纪念碑前的草地上,拼搭成一幅巨型的红领巾图案,每位新队员分别在巨型红领巾上,取下一条自己要戴的红领巾,由老队员帮助系戴在脖子上,这一颇具新意的做法,使孩子和家长万分激动,现场气氛达到了高潮。后来,张先翱教授去我们那里指导工作,我向他介绍了这次不一样的入队仪式,他听了,大加赞赏,但在肯定之余,提出是否把新队员的红领巾拼搭成一面红旗的图案会更好些?我听了心头一亮,茅塞顿开,这不就是对“红领巾是红旗的一角”这一含义的最好诠释吗?张教授真是画龙点睛啊!
顽童之心
张先翱教授来到基层学校,最喜欢与孩子们打交道,每次与孩子们在一起时,他就成了一个“老顽童”。那次他到了上虞市华维文澜小学,给辅导员讲完课以后,就来到了少先队员中间。他询问少先队员的学习紧张否?生活愉快否?平时喜欢什么样的队活动?说着说着,他就与孩子们玩起了游戏,他拿出一支钢笔,要求每个人由钢笔联想一件与它形状大致类似的物品,不用语言说出,而要用一个动作来表示它是什么?这下可引起了孩子们极大的兴趣,一个接一个的表演五花八门的动作,什么金箍棒、擀面杖、教鞭、拐棍、牙刷……完了,孩子们还要求老爷爷再给他们出题目,玩游戏,于是,张教授又来了一个“申”字的变化,孩子们又兴高采烈地玩了起来。张教授就是这样一位深受孩子们欢迎的“老顽童”。