“辅导员是我师”

1.3亿少年儿童、400万辅导员，这是张先翱铭记心中的两个数字，也是他坚守岗位、忘我工作的动力源。

我的一生为自己立下了两条座右铭。“愿红领巾与银发齐舞”是我1957年在北大附小担任总辅导员时立下的。我信守诺言，从1 6岁少年干到80岁老头。“辅导员是我师”是我长期担任编辑、记者采访辅导员的深刻体会。党、团、教育部门的少年儿童教育思想，优秀少先队辅导员创造的工作经验，是我事业成长的阳光雨露和营养素。水有源，树有根，党、团组织对我的培养教育，感恩于心；辅导员群体的献身精神、敬业精神和创造精神也流进了我的血液之中。

我的一些研究成果，源于学习和继承。“少先队要进入家庭”、雏鹰假日小队实践研究，源于1958年实行二部制时的“小队之家”。重视小队的思想源于向最早的辅导员标兵刘元璋学习。我提出好活动四句话，是对数以百计的活动经验的学习、提炼和概括，源头还是辅导员的创造。“少先队工作系统化”是1979年8月少先队工作学会成立时，一些老辅导员提出的，我很赞同，做了一些研究，写了三篇论文并起草《纲要》，最早提出的还是辅导员。我的有关学科建设的一些成果，是拜吴剀为师，跟他学习科研的习作。我受邀为30个省、市作过两干多场培训报告，讲课之所以深受欢迎，是因为采取了案例教育法，讲的案例无一不是辅导员的创造。古希腊神话中的安泰之所以具有神力，是因为他扎根大地。我能取得一点研究成果，是我注重向辅导员学习，扎根在辅导员群体的沃土之中，不断汲取丰富营养的结果。“辅导员是我师”赋予我智慧和力量。北京的韩振东、孙运生、李大同，天津的刘权，上海的刘元璋、段镇，河南的韩凤珍，湖北的柯有棣，辽宁的杜功礼、高玉兰，吉林的高健民，四川的唐祖钧，江苏的吴亚俊、顾慧娟，山东的郝经春，他们虽然都已故去，但他们所创造的工作和活动经验、科研成果，以至于精彩细节，我都娴熟于心，铭刻在脑海之中。这些为星星火炬教育事业作出过重要贡献的同志，我们要永远怀念，传承他们的精神财富。到过我家的同志会发现我收藏着全部《辅导员》、《少先队活动》、《少先队研究》的合订本。我国辅导员的经验大都汇聚在这几种少先队刊物之中，收藏是为了学习和研究。几十年的收藏不易，在这方面绍兴市原老总章浩川是我的榜样。

我国的少先队辅导员队伍400万人，这个队伍是流动的，做过辅导员的人数不下千万人，他们与基础教育德育工作者队伍基本上是合二为一的。真正的专家在基层，他们身上蕴藏着无穷的智慧，他们是星星火炬教育事业的功臣。我对基层辅导员创造性的业绩崇拜得五体投地。我只是在学习、继承的基础上做了一点研究，稍有一些发展和创新。我的研究成果，只是扎根在辅导员群体的沃土上开出的几朵小花而已，在创建少先队学科化道路上增添了一筐筑路的石子。我们的事业是伟大的，因为它是为培养实现民族复兴伟业“中国梦”战略预备队的事业。在我国有一批痴心于少先队工作的人，他们坚守、敬业，不为名利所惑，兢兢业业，呕心沥血，闪烁着一辈子精神的光辉。我是共青团培养起来的老少先队工作者，是这条战线上的老兵，我甚感荣幸和骄傲。如果我还有五年、十年的生命，我还要为心爱的红领巾事业再做几件实事，继续向我崇敬的辅导员们学习。