高等院校兼职班主任工作现状及问题对策

张超

【摘要】高等院校中兼职班主任的情况普遍存在，是学校实行学生管理的一个重要举措。如今随着高等院校扩招的形势不断加大，在校生的数量不断增多，各系部专业增设班级的现象非常普遍。兼职班主任有时候需要同时兼顾好几个班级，工作压力很大，工作中的一些问题无法细化优化。本文围绕高等院校兼职班主任工作现状和问题对策开展讨论，针对班主任干工作的有效提高提供了几点建议，或可为兼职班主任提供参考借鉴。

【关键词】高等；院校；兼职；班主任；问题及对策

目前我国高等院校中兼职班主任的现象已经非常普遍，而且班主任兼职的班级也越来越多。有些老师还是跨专业兼职。这样的情况使得兼职班主任往往需要同时跟进多个班级甚至不同专业下学生的日常教学引导与班级管理工作，工作任务重、工作量大、事情繁多，容易出现对班级情况了解不够，无法兼顾各个班级的情况。而随着高校校园文化建设和各项教学活动的丰富发展，班主任的工作内容相应增加了很多，这就对班主任工作方式的改进提出了更迫切的要求。

一、高等院校兼职班主任工作的现状及问题

1、兼职班主任的工作方式不合理，学生存在抗拒情绪。在校园工作中，班主任作为协调者和引导者，应该善于采取多种方式与学生建立和谐、友好的沟通。不过在实际工作中由于工作任务繁重、工作量大，很多班主任忽略了与学生的沟通和交流，不注意做好工作方法的改进[1]。在组织某些活动或发布某些通知的时候口气强硬、带有命令性质，让学生感到不满。作为高校学生，普遍会有比较成熟的性格特点，看待校园工作和班主任工作的眼光与小学、中学的学生不同。兼职班主任略带行政命令形式的工作方式往往引起学生的不满和抵制情绪。

2、兼职班主任的思想政治教育教导职能发挥不到位。在高等院校的管理工作中，一般都设置有专门的教导员，他们主要负责思想政治教育、道德品质教育、心理教育疏导等工作。兼职班主任在工作中往往也将这类思想政治教育辅导工作交给辅导员来进行，自己则有意的不接触这方面的工作。其实，辅导员和班主任二者在班级管理工作中是可以有交集、有沟通、有互动的。兼职班主任可以刻意与教导员的工作交集，未免会使自身的各项工作不全面，缺乏有效性。

3、兼职班主任没有建立模范形象，对学生的引导不足。兼职班主任自身的气质修养和个性特点对学生是有很强的引导效果的。尤其在教育教学体制改革的新要求下，班主任从自身做起树立良好的形象，引导学生在价值观念、道德观念上进行积极的提升很有必要。不过在实际生活中部分班主任的行事风格、言谈举止不够严谨，自我监督不够，存在于学生一起喝酒、唱歌、抽烟等不文明的现象；还有些兼职班主任在衣着形象上表现过于随意，不注重场合，或者存在浓妆艳抹、佩戴名牌手表等现象，也给学生带来了不良的引导。

二、高等院校兼职班主任工作的改进对策

1、兼职班主任要积极改进工作方法，优化师生关系。班主任在开展学工管理工作的时候，需要以平等的眼光和态度与学生进行交流，要积极树立一种尊重学生意见，鼓励学生参与，关心学生生活的班主任形象和工作作风，以此沟通和学生之间的关系。在开展班级活动比如演讲比赛，大学生艺术节节目选拔等工作的时候，班主任更应该深入到具体工作当中，和学生一起讨论方案、构思节目、筛选演员、优化细节[2]。作为班主任，不能只是作为校园活动的通知者和传话人，而是要体现出“和学生在一起”的工作态度和角色定位，让学生感受到班主任是切实关注班级内部事务，认真推动班级活动有序开展的。

当然，考虑到兼职班主任需要同时兼顾多个班级的工作，并不需要坚守在各项工作的第一线。在掌握适当节奏的情况下对各项工作多过问、多提建议、多关注细节，自然可以优化和学生的关系，促进各项工作的有效开展和落实。

2、强化与班级辅导员的沟通，扎实做好思想政治工作。在学校文化建设和教學管理工作中，思想政治教育工作是一大重点，也是需要在各方面加以落实和推进的。兼职班主任作为班级工作的管理者，对思想政治教育方面也应当积极参与。兼职班主任要和班级辅导员一起围绕班级内的思想政治教育工作想办法、做改进。专职的班级辅导员可以结合自己的工作经验为班主任提供参考[3]。比如班级内学生的思想观念、学习风气、道德表现等，这些内容兼职班主任可能了解的并不透彻。有专职辅导员的协助，班主任在开展工作的时候更容易把握方向和重点，这对于班级管理工作的有序开展也有积极作用。

3、改善自身形象，提升个人修养，做好班风引导。兼职班主任要注意从自身做起树立良好的形象作风，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。兼职班主任要约束自己的行为，从着装、言谈、举止各方面表现为人师长的气度和风采。应该杜绝衣着不整、言谈随便、乱开玩笑、互相递烟等不良的行为，尽量不与学生私下饭店聚餐，不让学生买单，不收学生礼物。此外，班主任在和学生相处的时候要注意不搞特殊。比如在班级元旦晚会准备工作中，班主任应当和学生一起整理桌椅，张贴彩带，节目开始后不独占最有利座位等等……

三、总结

高等院校兼职班主任在日常工作中需要准确了解自己的角色定位，充分发挥自己的职能义务，做好班级工作的引导，避免孤立于学生群体之外，避免孤立于班级工作之外。要做好和班级辅导员的沟通协调，围绕班级工作的主题、重点、核心积极采取措施，想办法、找出路，以良好的个人品质、个人形象、工作作风推动班级管理工作的有序进行。

参考文献：

[1]任国平. 让班主任成为学生精神成长的关怀者——“全国中小学班主任工作创新论坛”综述[J].人民教育.2007（11）

[2]刘长利，于萍，王欣苗，张瑞新，龚慕辛. 新时期大学生兼职班主任工作的实践与思考[J].首都医科大学学报（社会科学版）.2010（00）

[3]宁泽晖，韦道文，廖赞勇，班雅洁. 临床高年级兼职班主任工作浅谈[J].右江民族医学院学报.2009（05）