关于高中信息技术教学改革的探索

马国中

现阶段高中信息技术教学的开展还存在着许多亟须解决的问题，因此，探索高中信息技术教学改革具有重要的意义。

一、高中信息技术教学改革的现状

1.学生学习信息技术的基础有很大差别

信息技术教学的开展是需要一定设备作为基础的，在高中阶段学生学习信息技术学科，存在着不同的学生信息技术学习基础不同的现实问题，分析其内在的原因，主要是不同学生的家庭经济条件存在着很大差别，家庭经济条件比较好的学生对信息技术的相关内容接触就比较早，而家中相对不算宽裕的学生，由于没有相关的电脑设备，信息技术的学习就没有条件，有的学生甚至几乎很少接触相关的内容，此种状况给高中信息技术的教学带来了相当大的阻碍，不利于教学的更好开展。

2.高中信息技术的课时不足

由于各种原因，尤其是在高考指挥棒的指引下，在高中阶段的教学更多是重视那些高考的必考科目，这样留给信息技术的教学课时就明显不足，这样的教学现实不利于信息技术教学的有效开展，在有限的课时中提升高中信息技术教学的效率，的确是一件具有相当大挑战的事。

二、高中信息技术教学改革的措施

1.理论与实践相结合，促进教学效率的提升

與其他学科相比较，信息技术教学有其自身的特点，不仅有理论的学习还有许多实践性的教学内容。在具体的教学中，学生学习信息技术的过程中，更喜欢上机操作，而对枯燥的理论学习缺乏兴趣。面对这样的教学现实，教师就要创新原有的教学方式，让理论教学与实践紧密结合起来，尽量在学生上机操作的环节完成理论教学，这样可以极大地激发学生学习信息技术的积极性，促进信息技术教学的有效开展。

2.要根据学生的特点因材施教

高中学生正处于身心发展的关键时期，这一时期的学生好奇心与求知欲都比较强，但是我们也要看到，相比之下，学生自身的个性状况、学习能力与学习基础存在着很大差异。面对这样的教学现实，教师要充分考虑多方面的因素，从教学实际出发，从学生的学习实际情况出发，对教学内容进行多角度优化与处理，创新教学的方式与方法。根据不同学生的具体情况采取差别化的教学措施，让教学的开展更具实效性，在关注全体的同时，也同时关注个体的发展。

高中阶段信息技术的教学改革取得了一定的成绩，但是我们也要看到教学改革过程中还存在着许多不足。面对不足，提出有效的改革措施，对促进高中信息技术教学工作大有益处。

编辑 孙玲娟