浅论高校图书馆的德育功能

郑芬芬 陈美娜

【摘    要】高校图书馆具备开展德育工作的先天优势，因为它拥有着丰富的知识资源，这些丰富的德育知识资源经过开发、整序和重组，形成准确、全面、系统的高质量的德育资料，必然会让高校图书馆的德育工作面貌一新。

【关键词】高校  图书馆  德育

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.064

高校图书馆根据学校的人才培养目标和教学计划，积极开展各种服务和育人活动，牢固占领文献信息资源的制高点和思想政治教育的潜移默化引导作用，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和可靠接班人发挥着应有的力量。

高校图书馆具有各种教育职能，其中就包含德育功能，它也是高校图书馆教育职能最重要的一部分。高校图书馆是当前高校德育工作新的切入点，它也应该在高校德育工作中发挥着重要作用。高校图书馆作为高校“全员育人、全程育人、全方位育人”的一部分，它应该担负起义不容辞的责任，应充分发挥自己的优势一环境熏陶作用和丰富的德育知识资源，改进自身不足的地方，积极研究和探索高校图书馆开展德育工作的特点和规律，开辟高校图书馆德育工作的新领域，探索高校图书馆德育工作的新方法，拓宽学校大德育工作的新思路，让高校图书馆充分发挥德育作用。

一、发挥文献资源的知识育人功能

文献是人类社会文明发展长河中所有知识成果的结晶。纸质图书、中外文期刊、电子图书和相关数据库构成了文献，高校图书馆拥有了丰富的文献资源，才能不断推进高校教育发展，不断推进社会的进步。在图书馆中，一本好书就是一种特殊的优质的思想政治教育素材。高校图书馆拥有着丰富的馆藏文献，不仅包含着自然科学，还拥有许多令人鼓舞、催人奋进的优秀图书，这些都为德育工作的实施提供了丰富的资源。纵观古今中外，有许多科学家、革命领袖和英雄人物如列宁、毛泽东等老一辈无产阶级革命家的成长过程正是从图书馆的这些优秀图书中获得了先进的思想，树立了正确的人生目标，积极投身到国家的革命和建设事业中去，为国家的发展和社会的进步做出了巨大的贡献。

现今，随着科学技术的快速发展，特别是高校图书馆实施了自动化建设以来，高校图书馆的面貌也发生了巨大的变化。图书馆作为高校的文献信息中心，它承担着为高校师生的教学、科研、学习和生活提供文献信息服务的重要任务。大学生读者通过阅览图书馆丰富的文献信息资料，增长了许多知识，获取更多的信息，修养了身心、开阔了视野，逐步塑造对国家和社会的栋梁之才。在当今的知识爆炸时代，在创新学习型社会过程中，高校图书馆必将日益成为人们实现继续教育和终身教育的活动场所。

二、发挥图书馆员的服务育人功能

高校图书馆是高校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构。为读者提供优质高效的文献信息服务是高校图书馆的主要的核心任务，而且随着高校地不断扩招，高校图书馆也已经成为了学校重要的集散地，高校图书馆每天都要接待大量的读者。在文献信息服务的过程中，图书馆员的态度和行为将为学生的成长起到了示范感召作用，所以图书馆的读者服务工作具有重要的育人作用。图书馆员服务质量的好坏、服务态度的冷与热对于广大学子来说，影响是较为直接和深刻的。

图书馆员在各项工作中扮演者举足轻重的角色。他既是开展读者服务工作的主体，同时也是在读者和文献信息资源之间架起了沟通的桥梁，起到了纽带的作用，在开展读者服务的过程中，他们又起到了示范教育的作用，所以他们也是一名的德育工作者。在开展读者服务工作时，图书馆员要直接为读者服务，他们的言行举止和态度将会对读者产生深刻而又直接的影响。这就要求一个优秀的图书馆员要具备高尚的思想品德、全面的文化素养、端庄得体的仪表、文明的言行举止、熟练的业务技能、热情周到的服务态度六大要素。优秀图书馆员的读者服务工作会让大学生读者感到非常满意和愉悦的，并且在他们心灵的深处也会受到德和美的感染和教育。图书馆员的言行举止为大学生读者带来了行为示范作用，有可能会影响到大学生的一生。

三、发挥规章制度的管理育人功能

为加强高校图书馆的管理，每个高校图书馆都制订许多针对读者的管理制度，如《入馆须知》、《读者文明守则》、《污损、偷窃书刊处罚规定》、《书刊借阅规定》等等。管理制度的制定确保了图书馆工作正常的工作秩序，维护广大读者的整体利益。这些管理制度要求图书馆的所有读者都必须遵守，遵守高校圖书馆的规章制度是大学生读者道德方面的基本要求。

高校图书馆的规章制度制订的科学合理性，规章制度条文体现了以人为本的思想，以及图书馆员在贯彻执行这些制度条文的方式方法、态度和语气，这些都会深刻影响者大学生读者的成长。人文关怀的管理制度和人性化的管理方式会更容易被大学生读者所接受和认可，更能达到德育教育的目的，使他们能够更加自觉遵守这些规章制度，从而取得较好的效果和作用。

四、发挥馆内环境的环境育人功能

环境育人包括环境影响行为、激发欲望，主要是指环境因素中的一切景象、事物和信息等外部条件的反射作用于人的感官，引起的心智活动和行为变化，进而形成独特的思想品德取向过程。环境育人功能具有“润物无声”和“春风化雨”的特点。高校的每一处物质景观都蕴含有一定的道德追求，大学生通过对景观的解读，激发起情感的活动，能够对大学生产生巨大的潜移默化的教育作用。

高校图书馆，是高校建设和发展水平的重要标志，是启迪人们聪明才智的神圣殿堂。高校图书馆拥有着崭新明亮的馆舍、宁静幽雅的阅览室、整洁有序的书刊架、丰富的馆藏文献、有序的科管理、优质的读者服务等等，学生处于在些有利于净化心灵、陶冶情操的学习环境和文化氛围，久而久之，他们就会养成遵纪守法、潜心钻研的好习惯。所以图书馆的阅览环境、外部环境和馆容馆貌体现出的内涵和风采对大学生具有独特的育人功能。

参考文献

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[3]姬忠伟.试论学校图书馆德育功能及其实现[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2014（04）.