新课改下如何有效开展高中历史课堂教学

黄明建

【摘    要】為了进一步促进现代教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中提出了很多新的教学指导思想，历史作为一门重要的学科，在新课改过程中受到了广泛的重视，本人就新课改下如何有效开展高中历史课堂教学展开论述。

【关键词】高中历史  新课改  课堂教学  有效性

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.045

历史作为一门重要的学科，对学生的全面发展具有重要意义。为了进一步促进现代教育的发展，我国进行了新课程改革，新课改过程中提出了很多新的教学指导思想，历史作为一门重要的学科，在新课改过程中受到了广泛的重视，广大学者针对历史学科教学的特点，提出了一些有助于提升历史课堂教学有效性的方法与策略。本人作为一名高中历史教师，在实际的教学中积极的将新的教学理念落实到课堂教学之中，并归纳总结了一些在新课改下有助于提高历史课堂教学有效性的方法与措施，在此与大家分享，希望对广大高中历史教师的教学活动能够有一定的帮助。

一、鼓励广大高中历史教师积极的学习新的教学指导思想

新课改过程中出现了很多新的教学思想，为了将新的教学指导思想落实到实际的教学中去，必须鼓励广大高中历史教师积极的学习新的教学指导思想，这样才能更好地用新的教学指导思想来指导教学活动。就目前的教学情况而言，部分教师对新的教学思想的学习停留在理论的层次，难以将新的教学理念与实际的教学活动有效结合起来，导致新的教学理念难以对教学活动产生有效的影响。因此在新课改的背景下，作为一名高中历史教师，不仅要积极的学习新的教学指导思想，还要将新的教学指导思想真正的落实到实际的教学中去，达到提高历史课堂教学有效性的目的。

二、新课改下教师应该发挥课堂教学的主导性作用

在新课改下想要有效提升课堂教学的有效性，很关键的一点就是教师要转变传统教学的角色，积极适应新时期的教学角色。新课改明确提出教师在课堂教学中发挥主导性作用，教师一方面要对学生进行知识点的讲解，另一方面还要能够有效的对课堂教学进行管理，为学生的学习活动创造良好的环境，使学生的学习更好地开展下去。对于新课改下转变教师在课堂教学中的角色，部分教师会产生这样的误解，认为随着教师在课堂教学中角色的转变，教师变得越来越不重要，教师在课堂教学中的重要性有所下降。为了通过新课改更好地提高高中历史课堂教学的有效性，对于教师在课堂教学中角色转变这一问题，广大教师应该有一个正确的认识。教师在课堂教学中角色的转变，不仅没有降低教师在课堂教学中的地位，反而使教师肩负的责任更加重大，因此教师在课堂教学中的地位不仅没有下降，反而进一步的得到了提升，教师对学生的学习活动要负更多的责任。因此，教师在课堂教学中一定要积极的发挥个人在课堂教学中的主体地位，同时还要积极的引导学生发挥在课堂教学中的主人翁地位，这样才能使历史课堂教学变得更加高效。

三、引导学生在历史学习的过程中勤于思考

死记硬背是学生在历史学习过程中最常用的一种学习方法，很多教师在教学中也鼓励学生努力地去记忆历史知识点，并不断的强化。对于历史学科的学习而言，学生花费一定的时间进行记忆是十分必要的，但是在学习的过程中不能只是一味的死记硬背，否则将会陷入机械化学习的误区。教师应该用现代历史教学方法引导学生学习历史学科，鼓励学生在学习的过程中积极的进行思考。历史较之于其他学科而言，学生在学习很多史实的过程中需要客观的记忆，但是很多学生可能已经发现，仅仅依靠以及硬背想要学好高中历史是不可能的，学生在高中阶段要学习更多的知识点，并且知识点之间内在的联系变得更加复杂，知识点的难度也进一步加大，因此，需要学生在学习的过程中不断地思考，通过有效思考理清思路，提高历史学习的有效性。思考不仅能够使学生理出清晰的学习思路，还能够减轻学生的记忆负担。例如：很多学生在历史学习的过程中一味的进行死记硬背，却发现背诵的知识点很快就会忘记，而如果学生在学习的过程中能够对知识点进行必要的思考，那么将会加深学生的记忆，使学生的学习变得更加轻松。

四、历史课堂教学要注重理论与实际的有效结合

将理论知识与实践有效的结合起来，是新课改过程中提出的一个重要教学指导思想。这一教学指导思想经过大量的教学实践，收到了良好的教学效果。对于高中历史课堂教学而言，教师在教学的过程中将理论知识的学习与实践结合起来，显得更加重要。历史是一门内容十分丰富的学科，通过学习历史能够使学生了解更多人类的过往，教师在教学的过程中如果能够发挥历史学科教学的优势，那么将收到良好的教学效果，相反如果教师在教学的过程中只是一味的对学生进行历史知识点的讲解的话，那么，历史将会成为一门十分枯燥的学科。教师在教学的过程中如果能够将理论知识的教学与实际结合起来，那么，历史课堂教学将会变得更加有趣，能够有效的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，提高学生的历史学习兴趣。教师的历史教学不仅要使学生掌握大量人类发展的历史，还要引导学生运用历史知识指导实践活动，更好地去解决实际生活中遇到的各种问题。因此教师在教学的过程中将理论知识与实际结合起来十分必要。

五、注重提高历史课堂教学的趣味性

提高课堂教学的趣味性也是新课改过程中提出的一个重要指导思想。有趣的课堂不仅有助于学生学习活动的顺利进行，而且还能够有效促进教师教学活动的顺利进行。然而想要打造有趣的历史课堂，需要教师做大量的工作。就目前高中历史课堂教学而言，部分教师在提高课堂教学趣味性的过程中遇到了困难，虽然教师能够认识到提高课堂教学趣味性的重要性，同时也能够积极的将有助于提高课堂教学趣味性的方法运用到课堂教学之中，但是却难以达到预期的教学目的。在大量的教学实践中本人发现，教师想要提高历史课堂教学的趣味性，首先应该注重提升自身的综合素质，只有教师个人的素质得到了有效提升，教师在教学的过程中才能够因势利导，使课堂教学变得妙趣横生。

本文就新课改下如何有效开展高中历史课堂教学展开了论述。除了文中提到的教师在教学中应该注意的问题之外，新课改还提出了很多有效的教学指导思想，广大历史教师在教学的过程中应该积极的将有效的教学指导思想运用于课堂教学，使历史课堂教学变得更加有效。