独立学院多媒体教学存在的问题与对策

丁洁 赵国涛

摘要】多媒体教学在独立学院的教学过程中起着非常重要的作用，它能激发学生兴趣，能最大限度的提高教学质量和教学效率。在实际的多媒体教学中也存在着一些问题，只要能针对问题提出解决对策，合理科学地利用多媒体信息技术，多媒体教学一定会使独立学院的教学质量更上一个台阶。

【关键词】独立学院；多媒体；教学；对策

独立学院作为一种新兴的高等教育模式，是我国高等教育快速发展的有效补充，是未来一段时期高等教育发展的一个亮点。有特色的独立学院必须要在培养计划上注重基础教学，加强实践教学，重点进行技能培训，让学生走上社会能马上适应岗位。为了培养社会需求的技能型人才，就必须要让独立学院在教学方法上得到创新。

1多媒体教学在独立学院教学中的优势

多媒体教学是运用现代计算机技术和网络技术对各类信息媒体进行综合处理与控制，实现人机交互式操作的一种信息技术，它可以很好地提升学生对知识的理解和应用，在独立学院的教学中占有重要的地位。

利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，多媒体教学主要是利用投影仪将计算机制作的多媒体课件投射到大屏幕上，它是传统黑板教学的有力补充，它将文字、图形、图像、声音、视频等多种媒体都融合到了教学中来，一改呆板乏味的传统板书教学，让课堂变得有活力，有力增强了学生的学习积极性和学习效率[1]。同时多媒体教学由于是课前已经将所有教学内容都制作在多媒体课件中了，而且多媒体教学内容的信息量对比传统教学得到了大幅度的提高，这样就大大提高教学效率。针对当前独立学院的学生特点，要想让他们在课堂上即掌握理论知识点，又学到实践知识和技能，必须在教学方法和教学内容上做文章，而多媒体教学可以利用计算机技术将抽象的公式和原理形象化，将实验过程进行全方位动态模拟展现，这样学生不仅能对知识点记忆犹新，对实验过程可以做到过目不忘，这样就大大的提高了课堂教学质量。

2 目前独立学院多媒体教学现状与问题

2.1教师对多媒体课件过度依赖

目前很多老师上课基本全部是电子课件，上课就是教师坐在多媒体控制台不停的播放课件内容，学生在观看大屏幕，这样就让电子课件成为了课堂的主角，根本没有发挥教师在课堂教学中的主导地位，有部分老师已经过度依赖多媒体课件，如果电子课件在课堂中突然出现故障无法运行，他们就不知道接下来该讲什么该怎么讲。

2.2多媒体设备管理不善

目前独立学院处于发展阶段，由于受建设经费的限制，现有的多媒体教室基本全天候处于高负荷的运行状态，很多多媒体教室的多媒体中央控制器不灵敏，时常出现控制多媒体设备失灵；很多投影仪由于使用时间长，投影灯泡亮度变暗，投射效果模糊，坐在后面的同学基本看不清楚屏幕上的文字；有些多媒体计算机由于使用频率高，经常感染病毒，时常遇到携带电子课件的移动存储设备感染病毒打不开文件的情况。这些问题都是由于多媒体设备管理不到位造成的，这样会影响多媒体教学的整理效率。

2.3多媒體课件设计不合理，达不到理想的教学效果

在实际的教学过程中，很多多媒体课件直接将书本上的文字全部制作在幻灯片中，将传统的黑板板书教学搬到了电子屏幕，没有从本质上理解多媒体教学的实际意义；有的多媒体课件在制作上过分注重修饰，做的界面很花哨，在课件中无法突出教学内容的重点和难点，有很多与内容无关的声音和图片，这样就不能让学生的注意力集中，达不到很好的教学效果。

2.4课堂缺乏师生互动交流环节

课堂缺乏师生互动环节是多媒体教学中的常见问题，一般在进行多媒体教学的过程中老师都是站在控制台前不停的翻页，不停的解说，一心都扑在了计算机的操作上，却忘记了观察学生的学习表情，不能了解学生的接受情况，使整个课堂缺乏必要的互动交流，教学变得枯燥乏味，这样就大大的降低了学生的学习热情和学习效率[2]。

3 改善独立学院多媒体教学的对策

3.1加大多媒体教学设备建设力度

多媒体教学设备的完好和正常运行是高效率多媒体教学的基础条件，学校应该加大建设投入力度，建设一批高质量符合当前网络信息时代要求的智能化多媒体教室。加强多媒体设备管理和制订完善的管理制度，定期调试维护多媒体设备，让各种设备能发挥最优的性能，为师生提供一个高效的教学环境。

3.2加强教师多媒体课件制作与现代教育技术能力的培训

多媒体教学的核心环节就是多媒体课件的制作，课件的好坏将直接影响教学的总体效果。在课件的制作过程中要充分利用现有的计算机技术和海量的网络资源，不要只局限于使用大众化的PowerPoint来制作课件，还要引入Flash、Authorware、WPS等课件制作工具，这些课件开发工具都有自己的特点，只有将课程内容与课件开发工具特点结合起来，才能做出高效的课件。为了提高教师的课件制作水平，学校应该把定期对教师进行现代教育技术培训作为教学管理的新常态。

3.3将多媒体教学与传统教学的优势互补起来

虽然多媒体教学有很多优点，但是为了使教学效果达到预期良好的目标，就必须将多媒体教学与传统教学有机的结合起来，在多媒体教学中根据学生的接受情况，有针对性的穿插些传统的教学方法，充分发挥教师的人格魅力，在课堂上通过一个普通的眼神、一个微笑和一个肢体语言都能激发学生的学习思维，通过教师的教学艺术将学生的心抓住，这是任何多媒体课件无法做到的。

3.4加强多媒体教学的课堂互动

课堂中师生互动环节是多媒体教学的难点，教师应该根据平时积累的教学经验在制作多媒体课件的时候，在内容的重难点上增加些提问环节或者小测试；在课堂上老师要实时关注学生的学习理解动态，利用扩音器、激光笔和电子教鞭等教学辅助工具来增加课堂教学的互动性。

3.5根据学科和专业特点创新多媒体教学内容

多媒体教学不能在内容上千篇一律，要根据专业特点创新教学内容展示形式。在一些涉及实验的课程中，可以利用课件开发工具制作实验过程的模拟环节，还可以利用虚拟实验技术在计算机平台上对实验进行模拟；在一些涉及计算机应用软件的操作课程中可以利用录屏软件将标准操作录制下来；有些课程还可以通过软件来开发人机互动的多媒体课件。只有创新了课件内容，才能使多媒体教学更好的为独立学院的教学服务。

4 结语

多媒体教学是独立学院教学发展与改革的必然趋势，虽然目前多媒体教学在实际教学中还存在些不足，只要每一位教师在教学中总结经验，探索更加科学有效的多媒体教学方法，充分的发挥多媒体教学的功能和优势，才能激发学生的学习热情，提高学生的学习效果，促进独立学院教学水平和教学质量的不断提高。

参考文献：

[1]杨梅金.多媒体教学与传统教学方法的结合[J].广西大学学报，2003，（6）.

[2]傅俭.高校多媒体教学的现状分析与思考[J].江苏高教，2011，（1）.

基金项目：湖北工程学院新技术学院教学研究项目（2014JY07）。