画龙需用点睛笔

吴洪

要写好考场作文，必须了解高考（包括平常大型考试）阅卷老师给作文赋分的一般步骤：首先看审题（立意、文体），第二步看中心主题，第三步看亮点，第四步看硬伤（如篇幅、语病、错别字、卷面、字数等）。其中一、二步是赋“基础等级”分，第三步是赋“发展等级”分，第四步是扣分。审题一错，固然满盘尽输，但即使审题准确，要得高分，也必须中心明确。近几年参加高考阅卷，发现考生作文中心不明白、不突出的现象比比皆是。特别是议论文，论点摇摆，中心观点模糊，因此得分普遍趋中。那么，怎样使中心明确，观点鲜明，从而高人一筹，赢得阅卷老师的“犒赏”呢？z

巧设题眼以强化

古语云“传神写照，尽在阿睹之间”，这句话告诉我们文章的题目是全文之关键。要想中心明确，观点鲜明，首先必须在“题”上下功夫。

最常见的能使观点鲜明、中心突出的标题有两种：一是直接以中心论点为题，如《思方行圆，止于至善》（注：本文所选作文标题及范文均来自2012、2013、2014年湖北省高考满分作文。为节省篇幅，后不另注。）《正确对待改变》《有竞争才有发展》《做你所想爱你所爱》《善意不分方圆》《方圆相合，方显智慧》《请让自己“水”一点》《各适其才》《执著，攀上人生高峰》《莫让人言遮我心》《此心安处是吾山》《方圆之间写人生》《继续攀登永不停止》《人生最美是淡然》《天生我材必有用》等；二是标题中含有中心话题，如《生命的坚守》《交流的无奈》《谁解家书味》《科技的利与弊》等。

除了标题外，中心论点（或话题）也可用题记来体现。如“我不完美，但独此一款；我不是全才，但学有所长。”（《各适其才》）又如“无论你用何种器皿来承载，也遮不住善意的光彩。”（《善意不分方圆》）这些题记都能很好地充实、强化中心观点。

简立片言以据要

快速入题是高考作文的基本要求，一篇800字的文章，容不得从容和拖沓。一般而言，开头段应控制在100字左右，切入可以千姿百态，但落脚点必须点明题旨（论点），这样才有利于阅卷老师整体把握，不至于误判。试比较下面两段文字。

（1）是一条小溪，那么就要奔腾不止，流入大海，成就波澜壮阔之势；是一棵小树，那么就要努力生长，向上挺进，成就参天大材之志；是一只雏鹰，那么就要奋力搏击，展翅高飞，成就天空王者之名。（《执著，攀上人生高峰》）

（2）书信在减少，而信息交流更加流行，代表着人与人的交往方式在逐渐改变；木门换成防盗门，门锁换成指纹鉴别锁，我们的安全措施在不断改变；汽车变火车，火车变飞机，我们的交通工具也随着人们的需求逐渐改变……但是，这些改变并不代表我们内心的改变，我们应正确地对待这些改变。（《正确对待改变》）

第（1）段妙用比喻、排比，文字优美而有气势，但明显缺陷是话题指向性差，也就是中心论点不明确。而（2）的开头则因为有了画龙点睛的一句，文章的中心一下子就突显了。

同样，为了使中心更明确，不妨在收笔之前呼应论点。卒章显志是常见的文章结尾方式。譬如《正确对待改变》就是这样结尾的：“改变是多种多样、有好有坏的，我们应该做的便是正确对待它。只有正确对待改变，我们才能提升自我，使社会有更大的进步。”既总揽全文，又突出话题中心。

列分论点以醒目

为了使中心明确，观点鲜明。可将中心论点分解为两到三个小论点，用比较整齐的句式概括且放于段首。分解论点的办法具体来说有三种。

一是从“是什么”的角度，对观点进行限定、界说，揭示观点的实质，以此列出分论点。如《方圆之间写人生》就是这样对自己的观点进行限定的：“方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容”“方是追梦的坚定不移，圆是方法的变通灵活”“圆成就了方的坚持与执着，方是圆的动力与方向”。

二是从“为什么”的角度，探索事物的因果联系，揭示事物的地位，形成的原因、作用、产生的结果等，从而列出分论点。如《有竞争才有发展》一文分别从“竞争促进体育事业的发展”“竞争促进文化发展”“竞争促进经济发展”三个方面论证了“只有竞争才有发展”的道理。又如《生命的坚守》则从“坚守到底，气节所系”“坚守到底，格之所存”“坚守到底，志之所在”说明“坚守”是为人处世中方的人格基础，乃为人之所需。

三是从“怎么办”的角度，探索解决问题的方法，找到解决问题的途径、正确方法、思路等，依此列出分论点。如《请让自己“水”一点》就分别从“要懂得涉猎广泛”“要懂得低调，要厚积薄发”“还要坚守自己的原则”三个方面提出了具体措施。又如另一篇《正确对待改变》则由浅入深地列出了“我们应正确认识改变”“我们应该正确判断改变的好与坏”“我们应该正确对待，在适宜改变时抓住改变的机会，提升自我”三个分论点。

为使中心更突出，有时还可将分论点作为小标题，那就更醒目了。

对比论证以鲜明

熟话说：不怕不识货，就怕货比货。对比论证是使中心明确、观点鲜明所必不可少的论证方法。如下面的满分作文节选：

“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。他的方，是不屈服于国民政府的恐吓威胁，敢说真话，表真心；他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不辞劳苦，不怕牵累。思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。

然而有一类人，偏偏反其道而行之，违背历史与人民的选择，最终只会自取灭亡，遗臭万年。汉代的郅都不懂爱民如子的善心，一味迎合汉武帝，严刑酷法，杀人如麻，终被写入《酷吏列传》，受人诟病。他的确“方”，方得刚正古直令人敬畏；而缺了这“圆”，“方”只会被打得棱角尽失，难以为善。

不难看出，上面这篇《思方行圆，止于至善》正是因为很好地运用了对比论证，才使自己的观点显得鲜明、深刻。

述评结合以衔接

事实胜于雄辩，举例是议论文必不可少的。这一点很多同学写作中尚能注意，但又往往止步于此，缺少必要的分析、引申。从而造成了观点不鲜明，中心不明确。

述评结合有两种基本格式。一是先立分论点，再列举事例，最后做评析。如：盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量。（立论）爱因斯坦没有被牛顿经典力学说束缚，才创造了狭义相对论；袁隆平没有被外国专家“杂交水稻永远搞不出来的”的论断吓到，才有今天亩产2000斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果公司今天的产业规模。（例证）所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。（议论）（《莫让人言遮我心》）

二是夹叙夹议，叙议结合。如：美根植于我们每个审美者的心中。你快乐，世界充满了快乐；你绝望，世界同样灰暗低沉。对于枝头叽叽喳喳的鸟儿，因为心境不同，快乐的诗人看见的是“红杏枝头春意闹”，慵倦的春怨者则要因鸟儿惊梦而恼怒了：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。”为什么杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，而你我却无动于衷呢？那是因为杜甫有杜甫的心头之痛，你我有你我的皮里春秋。（《美目盼兮满眼春》）