一个爱炫耀的孩子

李跃儿

去过很多地方

“你知道这是哪儿吗？”琪琪举着一张照片对旁边的小男孩说。

“哪儿？”小男孩一头雾水。

“这是法国卢浮宫，你没去过吧？”琪琪一脸骄傲。

“没去过。”小男孩摇了摇头。

“那你应该去过泰国的大皇宫吧？”琪琪追问。

“我爸爸跟我说过大皇宫，但是我没亲眼见过。” 男孩挠了挠头说。

“你哪儿都没去过啊？”面对琪琪的询问，小男孩不好意思地低下了头。

琪琪又迅速地扎进了旁边的一群小朋友里，拽着裙子转了个圈，“你们看我的裙子！”

“好漂亮呀！是《冰雪奇缘》里安娜公主的裙子！”女孩们一下子围了过来。

“对呀，就是安娜公主的裙子。”琪琪得意地说，“这是我妈妈在美国给我买的。”

“哇！要是我妈妈也能给我买一条该多好啊！”女孩们异口同声地说。

“难道你们都没去过美国吗？”琪琪惊讶地问。

“没有……”孩子们摇着头，一副被打击的表情。

“真是没见识。”琪琪不屑地说。

“去过美国有什么了不起的！”人群中突然跳出来一个高个子的男生，一句话打破了局面，“出过国而已，有什么好炫耀的，我也去过美国。”

“谁炫耀了？！”琪琪一下子不知所措地哭了起来。

她就是我们这期的主人公琪琪，一个5岁的小女孩，总爱向大家炫耀自己的一切。到底是什么原因造成了琪琪爱炫耀的问题，我们还需要更多的观察和了解。

爱“玩”的妈妈

第二天，我在院子里见到了琪琪妈，她正拎着几个袋子往外走，并不时地催促跟在身后的琪琪，“快点走了，琪琪。”

“你们这是要去哪儿啊？”我好奇地问。

“大李老师，我正要带琪琪出去玩呢！”琪琪妈说。

眼前的琪琪妈打扮得很时髦，一副夸张炫酷的墨镜别在头上，一件红色的小开衫外套和一双黑色的亮皮靴子，完全看不出已经是个当了妈妈的人。

“妈妈，我想让大李老师跟我们一起去！”琪琪见了我扑了过来。

“好啊，大李，跟我们一起去吧！”琪琪妈也邀请我，“我朋友介绍的一个度假村，可漂亮了。”

“好啊。”为了更好地了解母女俩的互动模式，我决定和她们一起出游。

“琪琪妈，平时您经常带孩子出去玩吗？”在车上，我和琪琪妈聊了起来。

“是啊，我常带她出去，这样可以开阔孩子的视野，长长见识，老话不是也这么说吗，读万卷书，行万里路。”琪琪妈说。

“那你们都去过哪儿啊？”我继续问。

“我会尽可能带她去远一些的地方，几乎每个寒暑假都会出国，虽然时间比较紧张，但我希望能让她了解到不同地方的风土人情。你看我手机里全是我们出去玩的照片！”琪琪妈把手机递给了我，一脸兴奋地说。

这其实是很多家长的教育理念，听上去也十分在理，但是细想一下，6岁前的孩子最需要的到底是什么？应该是建立安全感，他们需要一个可以促进大脑神经元链接的丰富的物质环境，以及家长的恰当引导来帮他们建立和培养各方面的能力。如果将大部分时间用于走马观花地四处旅游，实际上意义并不大。

开了一个多小时，我们终于到了目的地。刚一下车，琪琪妈就兴奋地喊了起来：“哇，好漂亮呀！琪琪，你快到那个雕塑旁边拍个照。”“旁边，琪琪，那里也好漂亮，再来一张。”按照琪琪妈的指示，琪琪迅速地摆了一个又一个姿势。我们就这样走走停停地拍了一个上午的照片，就连吃饭也没停。“这家餐厅果然好有情调，等菜上齐了，我要拍照发微博。”琪琪妈亢奋不已。

我终于了解了琪琪爱炫耀的原因，琪琪妈过于简单地认为给孩子最好的教育就是让孩子见多识广，她没有把时间和精力花在刀刃上。

给孩子最“好”的

“琪琪妈，我们一起陪孩子玩吧！”回到山林基地后，我和琪琪妈提议。

“好啊。”琪琪妈爽快地答应了。

来到活动室，我拿起了一个玩具，“小猫咪跑过来喽！”

“猫猫来了！”琪琪高兴地说。

让人意外的是，琪琪只是这样重复了几句，就没有下文了。要知道，多数孩子会围绕小猫展开更多的内容，而琪琪和妈妈只是大眼瞪小眼地坐在那里。显然，对一个5岁的孩子来说，琪琪的动手能力有些偏弱。

“我们每人都来画一只猫咪吧。”我提议。

就像教孩子游泳一样，我们不能直接把他扔进大海，我们必须循序渐进地让孩子学会如何换气和手脚配合，经过反复练习熟练动作后，才能让孩子下海。同样，在培养孩子动手参与的能力时，我们可以通过设定主题降低孩子的不适感。要画一只小猫，我们需要回忆猫咪的样子、颜色、神态等一系列具体的问题，这些都需要从大脑皮层里面调集。

画好猫咪后，我给她们发了一些剪纸，“你们可以用这些剪纸给小猫咪设计一个漂亮的家。”

“我要给我的小猫咪贴上蝴蝶结。”琪琪妈玩得很尽兴。

“我要给小猫咪一对翅膀，还要给它画一个妈妈，它们就可以一起玩了。”琪琪也兴奋地说。

孩子其实是会模仿大人的互动方式的，当她发现大家都沉浸在画画和贴纸的乐趣中时，她自然也会跟着行动起来，感到愉悦后，就很容易把这件事继续下去了。

经过快两个小时的加工，琪琪终于完成了她的作品，她为小猫咪搭建了一个漂亮的家，门前还有一条小石子路，周围开满了花，猫咪妈妈和小猫咪一起荡秋千。琪琪妈非常震惊，她不仅见识了女儿沉下心来投入一件事时的认真和成就感，也体验了不同于之前的互动模式。

把孩子送到乡下去

“琪琪妈，你这是去哪儿啊？”隔天一早，我又碰见了行色匆匆的琪琪妈。

“大李，我要送琪琪去老家。”琪琪妈说。

“是家里有什么事情吗？”我关心道。

“没有，就是为了让她改改以前的臭毛病嘛！”琪琪妈解释说。

原来，琪琪妈意识到自己之前的教育方式存在问题，可是却错误地以为是因为家里条件太好了，为了改掉琪琪爱炫耀的毛病，毅然要送她去乡下老家锻炼。

“琪琪妈，孩子6岁之前最需要妈妈的陪伴，想要锻炼孩子也不能突然送她去乡下老家的。”我立马制止了她，“其实，家长的‘榜样作用非常重要，孩子主要是通过模仿成人的行为形成自己的行为模式的。你别着急，我们再出去玩一次吧。”

于是，我带她们去了附近一处公园。一如既往地，琪琪妈一下车就启动了“拍照模式”。

“琪琪妈，请把你的手机收起来。”我说。

“哦，对不起，这儿的景色太美了。”琪琪妈有些不好意思地说。

我们找到一个沙坑，把琪琪的玩具拿了出来。“看，我要做一个碉堡，你能帮我吗？”

“好啊，我要堆城墙。”琪琪撅着小屁股，开心地投入了进来。

“琪琪妈，现在你可以去拍照了，但是只能拍风景，不能拍孩子。”我建议道，“琪琪正在专心地建城堡，我们不能打扰她。”

“大李，我再不拍照了，原来我总是给她拍照发微博，其实是我自己比较开心，还让琪琪学得这么爱炫耀，现在看着你们玩沙子都玩得这么开心，我才真的明白。”琪琪妈惭愧地说。

真正的“好”其实很简单，一片沙坑、一把铲子就可以让孩子开心地笑出来。而且，不仅孩子的能力得到发展，成人也会很享受这个过程。

就这样，我们帮琪琪妈改变了和孩子互动的方式，琪琪也不再像之前那样爱炫耀了。