由教室卫生说劳动技术课

钱辉　陈飞燕

[摘要]劳动技术教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，是中小学教育的一个重要组成部分。劳动技术的内容很多，可以根据学生的具体情况和学校的教学条件，从实际出发，因地制宜，选择合适的教学内容。

[关键词]劳动技术家务种植栽培

[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090107

劳动技术教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，是中小学教育的一个重要组成部分。开设这门课是贯彻教育与生产劳动相结合，培养德、智、体诸方面全面发展的新人的重要途径，也是逐步消灭体力劳动和脑力劳动差别的重要措施，对于培养社会主义现代化建设人才，提高整个中华民族的素质，具有重要意义。基于以上劳动技术教育的重要性和学生在这方面的诸多不良表现， 教育工作者应着眼未来、顾全大局，从思想上对学生的劳动技术教育给予足够的重视。

其实，《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》和《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》对中小学生的劳动技术教育有明确的规定。据了解，多数学校根本没有开设这门课程，少数学校即使开设了，也没有保证课时和课堂质量，对劳动技术教育的考核也是形同虚设。大纲明确规定，劳动技术课教学要从各地实际出发，对于不适合当地实际的劳动项目，可以适当变更。基于这一指导思想，我们完全可以上好这门课。笔者在这里谈谈一点构想，以求共鸣。

一、重视以做家务为内容的教学

从小学到初中，要坚持以做家务为教学内容的劳动技术教学。教学生做家务，要从日常家务中一件一件地教，一直教到熟练为止。就拿教洗衣服来说，可以要求每个学生上课前准备好一件自家要洗的衣服，带上盆、洗衣粉，然后讲解方法和步骤，并演示给学生看。在学生动手洗时，教师一边查看，一边做适当的指导。课后，也应同其他学科一样布置家庭作业。当然，学做这类家务，也应该遵循由简及繁、由少及多的原则，要进行常态化的训练，还可以针对实际情况合理布置一些书面作业，比如写劳动记录、劳动心得等。做家务，有太多的东西可以教给学生，也不受条件和环境的限制。通过家务劳动，可以提高学生生活自理能力，培养学生认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具的优良品质。通过家务劳动，学生能从中体会到父母为之不易，在潜移默化中自觉为父母分担家务，形成孝敬父母和热爱劳动的优良品质，树立劳动最光荣的价值观。这些教育效果是其他学科教育或仅有的言传式的教育方式很难达到的。

二、重视农作物栽培的教学

现在很多孩子很少或是根本没有接触到农作物的种植，真所谓“四体不勤，五谷不分”。教师带领学生去进行这方面的劳动，在绝大多数地方是不太现实的，但并不等于说这节课就没法上，只要善于动脑筋，上好这节课也不是难事。比如种植蔬菜，春季可教种辣椒、茄子，秋季可以教种白菜、萝卜。有条件的学校，可以在校园里带领学生一起育苗。没有条件的学校，教师可以拿一个破盆装上适量土作为“育苗基地”，也可以让学生一人拿一个塑料杯当做营养钵来育苗。等到移栽时节，要求学生找来一个大的空饮料瓶，自己动手，剪去上部一半，在底部钻上几个孔，装上适量土，将菜苗栽入其中，然后在瓶上贴上自己的姓名放在校园指定位置或带回家中自行管理。管理期间，引导学生观察作物生长，注意除草、除虫，适时浇水、施肥。等到收获时节，每个学生把自己所种菜连同瓶一起带到学校，比一比谁的长最好，让学生交流经验，谈谈感受，写写心得。在此教学过程中，通过废旧物品的再次利用，可以培养学生的节俭意识和环保意识；通过几个月的经心种植才能有收获这一事实，让学生真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从而培养他们珍惜劳动成果、勤俭节约的优良品质；通过收获的喜悦，可以使学生形成热爱劳动、劳动光荣的人生观和价值观。

三、重视花卉栽培技术的教学

花卉的栽棓也是劳动技术大纲的要求。有条件的学校有花圃，具备较好的教学条件，没有条件的地方，也可以自己创造条件上好花卉栽培这堂课。我们也可以仿效上面栽种蔬菜那样养花，花苗可以不统一，让学生栽种自己喜欢的花草，还可以让他们自己查阅资料掌握相关花草的栽培方法。适时在校园组织学生花卉展，举办花草栽培交流活动，学生从劳动中既能感受到成功的喜悦，又能提高自己的动手能力。不定期组织学生修剪学校草坪，给学校花草树木除草、捉虫、浇水、施肥，美化校园每个角落。校园的一草一木都浇注了学生的汗水，他们自然而然就会爱护校园的一草一木，真正做到爱校如爱家，增强主人翁意识。

劳动技术的内容很多，可以根据学生的具体情况和学校的教学条件，从实际出发，因地制宜，选择合适的教学内容。作为这方面的教育工作者，要重视这门课，坚持不懈上好这门课，还应重视对学生劳动技术成绩的考核与评价，真正把它纳入学生的综合评定中去，让劳动技术教育取得实效。

（责任编辑陈剑平）