从高考英语改革看高考改革

陈余果　杨敏擎　许婧茹　骆灿

摘 要： 高考改革一直以来都是社会各界关注的焦点，新的形势要求我们必须以战略发展的眼光理性看待与思考高考改革。本文列举了部分省份关于高考英语的改革措施和社会大众对其改革措施的主要观点。文章以高考英语改革为切入点，论述了高考英语改革与高考改革的联系，英语是高考科目的重要组成部分，旨在通过对高考英语改革的研究探讨高考改革方向，并有针对性地对高考改革提出合理化的建议。

关键词： 高考；英语；改革

前言

高考是“普通高等学校招生全国统一考试”的简称，是高等学校甄别和选拔人才的基础，是中华人民共和国最重要的考试之一。然而，高考制度也存在着一些问题，社会公众对高考制度利与弊的争论从来就没有停息过。高考制度也在不断改革，力求更加公平。从去年开始，各省又在纷纷酝酿高考改革，并且首先拿高考英语“开刀”。一时间，关于高考英语改革和高考改革的话题掀起社会议论的浪潮。那么高考英语改革和高考改革有什么联系，高考改革之路到底该何去何从？这正是本文所要探讨的主题。

一、新一轮高考英语改革措施

2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。

在此背景下，当然也免不了高考英语的改革。在北京市教委发布的关于《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）中，提出降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试；学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效，英语分数从150分调整为100分。除此以外，多个省市酝酿或已推出高考英语进行的措施。方案要么是取消听力，要么是不计入总分，虽然尚未尘埃落定，但可看出高考英语的改革势在必行。

二、高考英语改革与高考改革的联系

（一）现有高考制度的弊端

就现在的高考制度而言，仍存在着一些弊端：

1、 从公平性分析，教育资源存在地区间的不公平性，这是我国教育事业的基本国情之一。区域间例如沿海地区与内陆地区，城乡之间的经济发展不均衡，相应的教育资源分配不平衡、教学设施良莠不齐等。这些现象都造成了高考制度的不公平性。

2、从应试教育的角度来说，“分数决定一切”是高考制度的最大弊端。在现有高考制度下，无论家长、老师还是学生都持“唯分数论”，忽视了对学生创造力、个人素质的培养。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已成为大多数学生的常态。学生只是一味的跟着老师走，跟着家长走，缺少自己的独立见解，学生的思维模式被固定，创造力被束缚，妨碍了学生的个性发展与全面发展。

3、 从考试机会来说，“一考定终身”的高考模式使学生深受其害。考生每年只有一次高考机会，所谓“千军万马过独木桥”，考生承受的心理压力不言而喻。高考前，学生还可以说在同一起跑线上，而高考后的分数决定了学生就读的大学和以后接触的人和事，从此生活和事业的轨迹全然不同。以前的“知识改变命运”在中国基本等同于“高考决定命运”。

（二）高考英语改革与高考改革的联系 。英语考试是高考的重要组成部分，高考英语改革是高考改革的一部分。英语考试标准化程度较高、技术上比较可行，测评结果比较可靠，能给高考改革做出一个好的示范，一个好的开端。高考英语改革的最终目的是推进高考改革，实行高考英语改革有利于加快高考改革的进程。

高考英语改革是高考改革的突破口，高考改革是高考英语改革的原动力，两者相互依存。高考英语改革可以为高考改革提供指导，从高考英语改革中我们也可以看到高考改革的方向。

三、从高考英语改革看高考改革

高考改革是不可逆转的潮流，通过对高考英语改革的研究能大致推断出未来高考改革的方向和趋势。同时，为更好地推动高考制度的完善，我们也有针对性地对高考改革提出了自己的建议与意见。

（一）高考改革方向与趋势

1、从高考英语改革一年两次考试来看，一年多考也许将不仅用于英语，也用于高考其他科目或整个高考。在关于“高考英语一年多考”的调查中数据显示：3.41 %的网友对高考英语一年多考表示不关心、无所谓，25.64 %的网友表示不支持，然而有70.95 %的网友支持高考英语一年多考。从中我们可以看出，“一年多考”是符合大部分人的需求与期望的，有它自身的意义。一年多考增加了考生考试次数，为考生提供了更多的考试机会。考生如果提前考出自己满意的成绩便可腾出时间专注复习其他科目，能够为学生减轻学习负担。总体来说，一年多考能有效打破高考制度的弊端，有望成为高考改革的方向和趋势之一。

2、从英语总分下降来看，“弱化英语、强化母语”的趋势已经比较明显，很可能会成为高考改革的重要内容。如今北京率先出台方案，规定从2016年起，高考中英语的分值由150分降为100分，而语文的分值则相对地有所提升，这必然会对其他地区的高考英语改革做出示范。从另一方面来说，中国的综合国力不断增强，国际地位不断提高，越来越多的外国人学习汉语，掀起一股“汉语热”。因此，弱化英语有其合理性，强化母语符合社会发展的需要和我国的基本国情。

3、从高考英语总体改革措施来说，更加注重公平性是高考改革的必然趋势。分值降低，一年考两次，实行社会化考试，都能促进人才的选拔，打破“唯分数论”和“一考定终身”的弊端。这些措施能让贫困地区的考生拥有更多的机会赶上发达地区的考生，最终也能尽量弥补教育资源分布不均衡所带来的弊端，提高教育的公平性。另外，高考制度不断规范化、标准化，预测高考命题也将进行大胆改革，开放性与客观性并重，重点考察考生的思维逻辑能力和创造力。

（二）对高考改革的建议

1、一年多考并不代表英语考试退出了高考评价体系，它仍然在高考中有相对的分量，也作为录取的标准之一。所谓“术业有专攻”，擅长其他科目但英语薄弱的同学仍有可能因为英语而与名校失之交臂，为此我们建议不同高校不同专业在录取考生时可实行等级制，对考生提出不同的英语要求，以吸纳不同领域的优秀人才。

2、高考改革应循序渐进，推行的力度不宜过快。高考改革是大势所趋，即便如此，我们也要把握好其中的力度，以合适的进度在其起到实际作用的基础上推行，宜采取逐步过渡、渐进式改革的策略，先试点后推广到整体，并且要根据各地方的实际情况掌握速度，切不可盲目跟风，造成不可估量的损失。

3、尽快整合教育资源，教育资源向贫困地区倾斜。从高考英语改革中可以看出，教育资源分配不均衡也是导致区域间、城乡之间考生英语水平和高考成绩差距大的重要原因。为此，要实现高考改革更加公平化的目标，必须采取相应措施。例如，完善贫困地区教育基础设施和配套设备，取消异地高考限制。

四、结束语

高考制度是我国教育事业最重要的制度之一，虽然仍有些欠缺。但从哲学上说：存在即合理。高考制度有其存在的必要性，因此只有通过不断合理完善现有高考制度，才更能发挥出高考的实质性意义。高考英语改革是对高考改革的有益探索，通过对高考英语改革的研究，推断出往后高考改革的方向和趋势。我国的高考改革历经数年，一直朝着标准化、规范化的方向发展。通过不断改革，高考制度有望打破“唯分数论”和“一考定终身”的弊端，实现更加公平化的目标。

参考文献：

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