浅谈小学地方课程资源的开发利用

2015-05-30 10:48齐会珍孙乃群
课程教育研究 2015年3期
关键词:平邑县家乡教材

齐会珍 孙乃群

【摘要】地方镇位于平邑县和费县交界处,她历史悠久,人杰地灵,堪称文明之镇。她有丰富的人文景观,深厚的文化底蕴,还有胜似仙境的天宝山景区.……在课程改革中,充分开发利用这一地方课程资源,对加强本地学生的热爱家乡的教育具有重要的意义。

【关键词】小学课程 地方资源 开发利用

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)03-0004-01

小学地方课程资源,是丰富而又寶贵的教育资源,因为它真实、易取、有价值、可信度和生命力强,所以应该充分挖掘,让可以利用的地方资源“活”起来、“亮”起来,为我们的教育教学服务。

一、地方课程资源的开发

地方镇位于平邑县和费县交界处,她历史悠久,人杰地灵,堪称文明之镇。她有丰富的人文景观,深厚的文化底蕴,还有胜似仙境的天宝山景区.……在课程改革中,充分开发利用这一地方课程资源,对加强本地学生的热爱家乡的教育具有重要的意义。“一方水土养一方人”,各地都有自己的特点和优势,都有自己悠久的历史、丰富的人文景观等。

地方镇课程资源可谓是一座无形的资料大宝库,说不完,写不尽。

如:美丽的天宝山九间棚景区,是个风景绝佳、闻名全国的好地方,现在是国家级旅游区之一,每年春天梨花烂漫的时候,来自全国各地的游客汇聚于花的海洋,徜徉于古木鲜花之间,宛如身临仙境,现在更是与归来庄金矿地质公园、天宇自然博物馆连成一体,已成为集旅游、观光、休闲为一体,游玩、购物、娱乐一系列服务和较强接待能力的旅游胜地。它目前也成为平邑县对外开放的一个重要窗口。另外“九间棚精神”也是一笔不小的财富,1984年,以刘加坤为首的党支部开始了架电、修路、整地、栽树的五年规划。架电时自筹资金1.5万元,一千八百多斤重的水泥电线杆硬是被九间棚人用20天时间抬到山上;筑路平常用5年的时间,九间棚人只用5个月就干完了。九间棚人从最贫困的起点起步,勒紧腰带搞工程,没有向国家要一分钱,经过6年的奋斗,投资23万元,投工10万个,奇迹般创造出新时期的典范;九间棚人的这种自力更生,艰苦创业的“九间棚精神”,受到党和国家领导人的肯定。

再如:民族英雄左宝贵就是地方镇人,镇中心小学前面的“将军路”也因他而得名。“左宝贵,幼时家贫,稍大从军,因作战勇敢,屡次破格提升,历任千总、游击、总兵、提督等”。1894年中日甲午战争爆发,左宝贵率军据守平壤,与日军展开了激烈的战斗,身负重伤,仍坚持在城头指挥作战,直至壮烈牺牲。左宝贵牺牲后遗体留在朝鲜。为了表示对他的怀念,人们在他的故乡祖茔地掩埋了他生前穿过的一只靴子,并在上面筑起一座方形圆顶坟,即今日遗迹尚存的左宝贵衣冠冢。

倘若我们把九间棚、左宝贵介绍给学生,让学生通过实践活动去追寻,或通过社会调查去了解,学生自然会受到热爱家乡热爱祖国的教育,知道九间棚的昨天、今天,更能从这些展望到家乡明天的辉煌,能够从中体会到九间棚人的艰苦创业精神,更能感受到九间棚人的一往无前不怕困难的胸怀,知道了民族英雄左宝贵的事迹,又怎能不受到精神的洗礼呢?

二、地方课程资源开发的方式

地方课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件之一。地方课程资源的内容不是现成的,也不是固定不变的,它需要教师有意识地去收集和开发,为学生构建一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识,并将学到的知识运用于实践的机会。充分开发利用乡土教材和社区课程资源,对学生的学习和感悟大有裨益。我们可以随时随地发现和利用身边丰富的人力资源,如历史见证人、专家学者、教育专家、阅历丰富的长者等,他们能够在不同层面,从多种角度为学生提供历史素材和历史见解。

三、地方课程资源的利用

在新一轮的课程改革中,对地方课程资源的开发和利用是项重要工作。地方课程资源开发出来后,学校和教师该如何充分利用呢?

1.将地方课程资源融于小学各科教学

地方课程资源开发出来后,如果单独地去利用,这是不现实的。它可作为配套教材,融于各科教学。

2.将地方课程资源作为业余阅读教材

新课程改革后,学生学习的方法改变了,为使地方教材更加“活”起来,我们学校和老师可有机地将地方课程资源作为课外阅读配套教材。使学生在业余时间里了解家乡,从而激发学生热爱家乡,热爱祖国的情感。

3.将地方课程资源作为思想教育教材

将地方课程资源作为思想教育教材,它的优点大大超过课程教材内容。因为它是身边的人、事、物,摸得着、看得见、听得到。它真实,学生相信,富有现实教育意义。因而可将它作为晨会、班会、校会、思想品德课的教育资源;可作为国旗下讲话的内容;也可作为红领巾广播台的宣传资料。

总之,课程资源就在我们身边,只要我们细心观察,用心思考总会发现对教学有用的资源。这就要求广大教师要不断的提高自身的素质,提高使用、发现和创造资源的能力。新课程向每一位教师提出了新的挑战,为高素质的教师提供了展翅翱翔的天空。

参考文献:

[1]《平邑县县志》

[2]《地方镇镇志》

[3]记录片——《沂蒙山》

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