探究如何解决小学语文课改中出现的问题

闫凤兰

摘 要：晃眼间，小学语文课改已经经过了十几年的时间，在这十几年的时间里，小学语文不管是教学理念还是教学内容，都发生了翻天覆地的变化。目前我国小学语文课改中还存在诸多问题，为有效解决这些问题，提出了一些措施。

关键词：小学语文；课改问题；措施

语文是小学阶段学生必修的一门学科，它在学生的学习以及发展中有着至关重要的地位，是学生学好其他学科的前提和基础。为此，学校以及教师必须重视学生的语文教学，要能够从教育发展的角度出发，不断克服小学语文课改中出现的一系列问题。

一、小学语文课改中存在的问题

新时期，我国小学语文课改中还存在诸多问题，本文就这些问题展开了如下论述：首先，随着新课程改革的不断加深，教师在教学中会更多地选择多媒体教学这种全新的教学模式，久而久之，教师就会忽视板书教学的重要性，这种行为显然很不明智；其次，学校很多的资深教师对新课改的教学理念并没有形成正确、科学、十足的认识，在教学方式上，仍旧沿用传统的那种教学方法，这在很大程度上限制了学生的发展。最后，就教师教学内容而言，显得十分的枯燥及乏味。

二、解决小学语文新课改中出现问题的措施

1.教师应高度重视语文板书与多媒体的有机结合

教师在学生学习以及发展中有至关重要的作用，为此，教师在教学中必须做到胸有成竹，要认真细致地研读教材，学会把握教学中的重、难点，此外，教师还要精心设置板书的布局，做到语文板书与多媒体的有机结合。那么怎样的板书设计才是合理的呢？首先，所设计的板书要让教师在教学时不至于盲目；其次，要不断加强教师与学生之间的合作。学生是学习的主体，引导学生参与到板书中来，才能活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性以及主动性，促进学生的全面健康发展。

2.让语文教学更多地亲近生活

就学生来说，教科书不过是他们学习过程中的辅助工具，如果教师将其作为学习的全部，那么只会限制学生的发展。为此，在教学中，教师必须树立正确的教材观，要能够对教材做出灵活、机动的改变和反应，此外，教师还要努力实现教学目标的重新整合，要使语文教学真正意义上实现高效和有趣。在教学中，教师应让学生接触自然、接触生活，这有利于加强学生对知识点的理解。比如教师在讲授《小镇的清晨》一文时，就可以让学生进行角色扮演，感受作者内心想要表达的情感，而不是生硬地让学生总结中心思想。

参考文献：

杨燕.对小学语文课改中遇到问题的反思[J].小學时代：教育研究，2013（6）：1.