浅议技工院校的班风建设

吴九宽

[摘要]从制订班规、发挥班主任的带头作用、建设优良的班干部队伍等方面论述巧抓班风，有利于实现人人管理班级、个个都是班级主人翁的目标，并最终形成良好的班风。

[关键词]班风 学风 班风建设

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120126

班主任应该帮助学生树立起班级主人翁的意识，让他们都成为班集体的主人，从而发挥集体的力量，达到塑造良好班风的目标。如何抓好班风建设，争做文明班级是班级管理艺术中的核心。下面笔者将谈谈如何抓好班风建设。

一、制订班规、班纪

“不以规矩，不成方圆。”以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。班规班纪对于一个班级来说是很必要的，要形成良好的班风，就必须有针对性地制订相应的班纪、班规，而且制订的过程必须公开化、民主化。当然班纪、班规的制订必须以校纪、校规为基础。为了增强学生自我管理意识，我班始终坚持每天由一个学生记班级日志，记录当天班级的各种情况，如纪律、卫生、好人好事及对班级管理的意见和建议等。每天放学前由班委进行讨论、总结，周五班会课上再向全班学生公布。长期以来，学生始终坚持真实公正地记录班级的不足和进步，这样做有助于增强学生的自律、自强意识，从而使班规、班纪真正地发挥其应有的作用。

二、打造一支优良的班干部队伍

一个成功的班集体背后，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为班主任的左膀右臂，他们的工作能力如何，工作方法是否科学，在学生中是否有威信等，往往能够决定一个班级的精神风貌。那么，如何打造一支优良的班干部队伍呢？对于新生班级，笔者通常在军训时就开始留心观察，看看哪些学生关心集体，有耐心，有不怕吃苦的精神等等。进入理论课阶段，再根据学生的自我介绍和表现，将一部分守纪律、号召力强、对集体事务热心的学生作为培养对象，然后对他们细心观察。对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干学生在班级中很快树立威信，从而初步形成一支有影响力的班干部队伍。班里一旦出现什么不良习气，班干部都能及时地告知班主任，协助班主任治理班风，使班级里形成一股向上的正气。因此，一个好的班干部队伍将直接影响整个班级的风气，带动整个班级良性发展，并且在一支优秀的班干部队伍的带动下，学生会互相帮助、团结合作、积极进取，共同实现良好的班风建设目标。

三、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用

“言传不如身教”，身为班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。比如，天气渐渐寒冷，走读生通常会有迟到现象。对于此种情况，笔者没有板下脸批评他们，而是用实际行动来慢慢转化他们。记得有天早上，天下起了大雨，但笔者仍然坚持早起，并提前几分钟进教室。当笔者走进教室时，学生一脸诧异地看着我，从他们的眼神中，笔者明显读到了敬佩二字。慢慢地，迟到、早退的学生越来越少。因此，教师用自己的行动去影响和教育学生，将有助于创建良好的班风。同时，作为“一家之长”，班主任应该对班集体多关心，对班级成员多爱护。比如，当班级中有学生出现感冒、牙疼、拉肚子等现象，笔者总会第一时间无偿把药送到学生的手中。教师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心，对学生要公平，一视同仁。只有在这样宽松的充满爱和尊重的班级氛围中，班级的凝聚力才会一天天地增强。

四、多开展班集体活动，加强思想教育

刚进入中职院校的学生，大多数思想单纯，可塑性强。为此我们应适时抓好学生的思想品德教育，有意识地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养他们良好的道德情感。教师应有针对性地开展形式多样的健康活动，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。在活动中提醒学生在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使学生得到全面发展。中职生大多行为习惯比较差，在开展班集体活动时，班主任应引导学生养成良好习惯，并使学生体会到他们所在的集体是团结的集体、温暖的集体，从而更加热爱这一集体，能以更轻松的心情投入到学习和生活中去。为此，我班积极响应学生处的要求，经常召开主题班会。班会的主题有《爱护环境，人人有责》《尊重他人就是尊重自己》《感恩的心》等，形式多样，内容丰富。这一系列的活动为学生架起了友谊的桥梁，同时密切了师生、生生之间的关系，使学生增强了合作意识，提高了思想道德品质。因此，要想把班级班风搞好，就必须创设各种情境，在境中潜移默化，在情中醍醐灌顶。

古语说：“近朱者赤，近墨者黑。”可见外部环境对事物的变化发展起到不可忽视的作用。因此，班风的好坏，也直接影响教育教学工作的正常进行。优良的班风像无形的模具，能同化、塑造学生，引导他们逐渐形成高尚的品格、文明的行为和良好的作风。

（责任编辑 袁 妮）