让德育之花在高中体育课堂绽放

舒奇明

[摘要]为了提高学生的德育素质，教师肩负着重大的责任和义务，教师在教学中要用心去指导学生，让学生能够在潜移默化中感受到教师的良苦用心，从而主动地进行自身素质的提高。体育教师在教学中也要明确德育的目标，在体育教学中不断地渗透德育，平时与学生多沟通和交流，并且开展一些以德育为主题的活动，用自己的言传身教来感染学生，促进学生素质的提高。

[关键词]德育 高中体育 目标 坚强意志

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120050

新课改在如何加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性中明确指出，要加强德育课程建设，各门课程渗透德育。在体育课堂上教师要充分利用每一个机会，向学生渗透德育，让德育能够如春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”，促进学生的全面发展。

一、教师明确道德教育的目标，教学有的放矢

“十年树木，百年树人”。体育教师在对学生进行教育时不仅要提高学生积极锻炼身体的意识，还要让学生形成正确的人生观和价值观，成为一名对社会有用的人才。教师目标明确，在教学中就会有意识地去培养学生，而不仅仅是关注学生的身体锻炼。在教师有效的指导下，学生就会不断调整情感态度，形成健康、积极的认识，树立自主学习的意识，用高尚的品质和道德标准来要求自己。

二、通过课堂教学渗透坚强意志品质的教育，提高学生认识

教师的职责，不在于教给学生多少学问，而在于激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的道德标准。教师在教学中渗透德育，让学生在不知不觉中形成自己的德育认识和理解。

例如，教师在带领学生学习“百米速跑”时，很多学生都不愿意主动进行练习，尤其是女生。她们觉得跑步很累，而且形式也很枯燥，不愿意去练习。面对这种情况，教师就可以先给学生讲刘翔的故事，让学生认识到刘翔是著名的田径运动员、奥运会冠军，他在2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩追平了保持11年的世界纪录，并打破奥运会纪录，是全球男子110米栏最优秀的运动员。学生听到他的故事一定会为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪，爱国热情油然而生。学生在这个时候思想上受到了洗礼，自然会在心中暗下决心，一定要通过自己的实际行动来为国争光。

这样学生就会主动地进行练习，心中会产生一种爱国热情和努力奋斗的意识。而且学生会用辛苦的练习来锤炼自己的意志品质，克服运动的劳累和辛苦。教师在体育教学中通过讲故事的形式渗透德育，使学生的情操得到陶冶，品德得到修养。

三、通过沟通和学生平等相处，启迪学生形成道德标准

苏霍姆林斯基曾经说过“进行道德教育要认真。”教师在对学生进行德育时不仅要认真，而且要细心、耐心、关心学生，把学生当做自己的朋友，真心地从学生的发展和德育水平提高的角度出发与其进行沟通。教师要了解学生的一切，这样才能够有利于根据学生的情况进行教学设计，制定一些符合学生的学习目标和奋斗目标，让学生了解真善美，分清假恶丑，促进学生成为未来祖国的栋梁之才。学生在与教师的沟通中也会在思想上掀起波澜，在内心产生感触，从而努力奋斗，形成积极乐观的学习状态，把这种精神投入学习、生活、运动中。

四、开展以德育为主题的活动，加强学生德育意识

教师在教学中要注重通过形式多样的活动来培养学生的德育意识，对学生进行德育。丰富的活动形式和活动内容让学生在一种愉快的氛围中修身养性，尤其是一些集体活动，会增加学生的集体荣誉感，让学生认识到自己是集体中的一部分，要为集体的荣誉而努力。例如学校的团体操比赛，学生会有一种强烈的集体荣誉感，都会为自己的集体荣誉而努力作出自己的贡献；在运动会上，学生也会形成“友谊第一，比赛第二”的正确态度。用丰富的活动对学生进行德育，达到事半功倍的效果。

五、教师言传身教，做好示范

“学高为师，身正为范。”教师是学生学习最好的榜样。教师是有理性道德的人，对道德规则的内容、原因和内在价值具有充分的理性认识，对道德基本原则怀有理性热情，并能够将它们自觉地运用于行为中。教师在教学中对学生有很大的影响，所以要全力以赴、呕心沥血，用自己的实际行动和言行来指导学生。有了好榜样的指导，学生在学习和生活中就会严格要求自己，处处以身作则，努力做修养品德的表率。

总之，体育教师要提高自己的认识，在教学中向学生渗透德育，提高自身和学生的精神境界及责任意识，促进学生综合素质的提升。通过教师的有效指点和引导，学生就会在一个愉快和轻松的氛围中健康、积极、乐观、快乐地成长，树立正确的人生观和价值观，促进综合素质的提高和全面发展。

（责任编辑 黄 晓）