幸福的“跟踪”

陈金芳

镜头一：被跟踪

我记得那是一个阳光灿烂的中午，我在学校食堂吃完午饭后，准备回办公室休息一会儿。刚走到操场中间，我就感觉身后好像有孩子在悄悄跟着我，而且还在窃窃私语。刚开始我故意装作不知道，继续往前走，想给孩子一点小刺激，让他们先得意一把。想着孩子会主动上来喊着我，没想到他们一直跟着我走到了教学楼底下。我实在忍不住了，便扭头一看，原来是已经上三年级的小苏和小洋（化名），一个文静、漂亮，学习一直很踏实、努力的女孩便是小苏，另一个阳光、活泼，学习也很轻松的女孩就是小洋。这两个女孩所在的班级在一、二年级时是我带的，还教她们语文，她俩在低年级时就是我的小助手，跟她们相处了两年，因为九月份我重新回到一年级任教，就和她们分开了。今天她们找我，难道有什么事？还是看到曾经朝夕相处的老师就想上来看看，想打个招呼？

我停下脚步，冲她俩一笑：“小苏、小洋，来看陈老师啦？为什么不喊我呢，还跟在后面蹑手蹑脚的。”她俩一副不好意思的样子，腼腆一笑，“嗯！”只回答了这么简单的一个字。“到我的新班去看看，我们顺便聊聊吧！”我向她俩发出了邀请。小苏说：“好的，陈老师！”两个孩子像快乐的小鸟跟随着我来到一年级。

“陈老师，你为什么不教我们了？我真想您一直带我们到六年级毕业。”刚到教室，小苏就问我。这叫我怎么跟孩子解释得清楚呢？学校的教学循环习惯好像一直都是一、二循环，三到六循环。也可以带大循环，但要看老师个人和学校教学工作的统筹安排。“老师也想继续带你们，可现在你们的刘老师也很好呀！很快你们就会跟刘老师熟悉了。虽然现在我们分开了，但是我们还在一个校园，我们还是可以经常见面的，不是吗？你们要是有什么需要，随时来找我。”我摸着两个孩子的头，耐心地跟她们说着。“嗯，陈老师，给你！”小苏递上来一个桔子：“老师不吃，我刚吃饱了，还是你留着放学时吃吧！”我推辞道：“你拿着吧，这是小饭桌阿姨发给我的，今天我不吃，我送给你吃。”小苏仍然坚持着，没法子，我只好微笑着接过了桔子。接着，我从包里掏出了几颗糖递给她俩，“这是给你们的！”“嘻嘻！谢谢老师，那我们就拿着了。”小洋、小苏一起说道。接下来她俩在班上帮我理理作业本，擦擦讲台，给吊兰浇浇水，还把我们班上每个小朋友的书柜上贴了一张姓名贴。忙完了这一切，小苏见我在批作业，就跑到我跟前说：“陈老师，要午读了，我先走了，下次再来看你。”见她一副欲言又止的样子，我刚想问她，此时午读铃声响了，两个孩子连忙向我挥手告别，我便示意她们赶紧回班……

镜头二：家长发来短信

第二天中午，我批改完作业后，正坐在办公桌前备着课。突然，身旁的手机响起，打断了我的思绪。打开一看，原来是班级QQ群里有新消息了，而且还是原来那个三年级的班。继续打开，小苏的妈妈在消息框里给我发来了这样一条信息：“陈老师，你在吗？”“我在。”我赶紧给她回过去。“小苏非常信任你，有件事儿我还是想跟你沟通一下，希望你能帮我开导开导孩子，麻烦你了。”信息很快又来了。我很疑惑，赶紧问她：“怎么了？你直说，能帮上忙的我一定尽力！”

“前几天，小苏的数学练习册上错了两题，这两题是很不应该错的。她在家做完并检查之后主动要我再检查一遍的，可我当时居然没查出来，第二天回来她就跟我赌气，还说我是个笨妈妈，她自己也是个笨女儿，说得理直气壮。陈老师，我真的很难过，最近我的工作特别忙，那天可能我真的没有用心，可是小苏不听我的解释，一直埋怨我呢！她对自己更没信心了，这可怎么办呢？”小苏妈妈满腹委屈，她还把最近特别忙的原因告诉了我。

“我来找她谈谈吧！最近她吃完饭会来我班上聊一会。你别担心了，孩子总是孩子，事情很快就会过去的。”我给她发了个笑脸过去。“真是太谢谢你了，陈老师！小苏一直惦记着你呢，很遗憾，现在你不带她们了。但是我们仍然是朋友，可以吗？”“当然可以！有了你们的信任和支持，我无比幸福。”“陈老师，这两年多来有你的关心和教育，我们也很幸福，再次谢谢你！”“不客气，等我的消息吧！”聊到这里，我一阵感动，信息发出去后，我的眼里竟有泪水在打转……

一直在低年级任教，跟孩子们只能相处两年，总感觉还没来得及和他们建立更深厚、更牢固的感情就要分开了。低年级的孩子相对来说太小，很多孩子还不谙世事，带过好几届低年级学生，和他们往往分开就分开了，有的孩子再在校园里和我相见，打个招呼便走开了；有的只是羞涩一笑，还羞于打招呼呢；有的心里惦记着老师，逢年过节会让家长发来短信，收到这样的信息我总是一阵甜蜜、一种幸福感油然而生；还有的便像小苏、小洋这样会经常来新班级看我，抢着为我做点小事，和我聊一聊同学们最近的表现情况，班级最近发生的事情……孩子们渐渐大了，她们能来找我聊聊，我乐于倾听，我不能辜负孩子和家长对我的信任。于是，第三天中午，我便和前来看我的小苏谈了谈……

镜头三：恳谈化心结

我拉着她和我促膝坐下，我询问了她最近的学习状况，告诉她三年级的学习相对低年级而言会有一些明显的变化，希望她能很快适应。小苏是个聪明、自尊心强的孩子，学习非常踏实、专注，积极要求上进，虽然有的时候不够自信，但我相信她能学得很棒。

“昨天妈妈发短信给陈老师了，想知道妈妈说什么了吗？”我直入主题。小苏若有所思：“最近我在和妈妈闹别扭呢！老师，那天我来找你就是想跟你说这件事的。”她也没有对我掩饰。

“陈老师知道你是个善良的孩子，你知道吗？妈妈最近工作特别忙，单位在组织学习一大批新文件，还要组织培训，妈妈已经好多天连续加班，没时间给你做晚饭了吧？”我望着小苏说。“嗯！陈老师，所以最近都是我自己复习功课的。”

“老师知道你很棒，很听话，非常体谅妈妈，学习上也不怎么要老师和家长多操心，可是不能因为妈妈没查出错的两题就跟妈妈闹情绪呀！妈妈最近忙得不能顾到你，她已经在责备自己了，现在你再怪她，她特别难过，你知道吗？尤其是你还说自己是笨女儿。”我摸了摸她的头：“老师没有觉得你笨哪！你在学习上一直很优秀，老师们不是经常表扬你嘛！”

小苏很不好意思地看我：“老师，其实我也不想这么说的，可是我就是恨自己粗心、没用心，做过的题型我居然还错，当时也是控制不住自己，无心说说而已。”“我知道小苏就是个好孩子，那请你原谅妈妈这一次，好吗？”我恳切地望着她。小苏朝我笑了，“陈老师，你放心，其实我已经不生自己的气了，也不跟妈妈生气了。”“那回去和妈妈道个歉怎么样？”“嗯！”她冲我认真地点点头，这个时候我觉得已经不需要再要求她什么了，我拉起小苏的手，搂着她的肩膀朝门外走去……

第四天下午，我的手机又响了起来，打开一看，消息框里有一张笑脸，外加一朵鲜花，接着文字现出：“陈老师，谢谢你！谢谢你让小苏拾起了自信。”——来自小苏妈妈。我打了三个字回过去：“没事儿！”此时的我，除了高兴还是高兴。

我愿意孩子们一直把我当成他们的大朋友，原来被“跟踪”也是一种幸福！