浅析初中数学新课程改革与信息技术的整合

楼骏飞

【摘要】随着新课改的进行，信息技术在课程教学中的运用越来越普遍，它在教学过程中的运用打破了传统灌输式的教学方法，促使教师不断地转变自己的教学理念。本文以初中数学为研究对象，浅要谈谈初中数学中新课改与信息技术的整合对教师以及学生带来的改变。

【关键词】新课程改革 初中数学 信息技术

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0135-02

随着互联网的普及，信息技术在教学课堂上的应用已经成为了一种趋势。作为当代的一名教师，将信息技术与新课改相结合，有效地运用到自己的教学过程中已经是迫在眉睫。那么，信息技术与新课改整合对教师以及学生会带来哪些改变呢？

一、教师形成新型教学观念

信息技术为初中数学教师提供了广阔的课程资源，因此，教师将信息技术运用到课堂教学过程中时就必须树立新型的教学观念。在传统的教学过程中，教师是课堂的主宰者，掌控着学生学习知识的全过程，教师具有强烈的权威性。随着新课改的进行，教师要转变自己的这种观念，在教学过程中应以学生为主导，自己成为学生学习的引导者与组织者。这种教学观念集中体现在教师采用的探究、实践性教学模式中，比如教师在进行镶嵌内容的教学时，可以分为三个步骤进行。首先，教师将学生带入到问题的情景中，利用PPT模式为学生展现一个缤纷的图案世界，并给学生提出研究的问题；其次，教师让学生自己进行实践，在这个过程中教师让学生进行平面镶嵌图案的搜集，搜集图案的过程应该是由简单到复杂，逐步让学生自己探究教师提出的问题，并进行及时的归纳，从而得出自己的观点；最后，教师让学生进行交流，每个同学把自己制作的平面镶嵌图案进行展示，并且交流自己的创作理念，让同学自己进行对比、归纳，从而互相借鉴学习。

二、学生形成新型的学习方式

（一）从“做中学”的学习方式

数学科目的学习大多都是一些理论性强的知识，学生学习数学知识的基础是对概念的理解，并通过做习题加强对概念的运用能力。因此，在这一过程中，由于教师过于强调逻辑性，这就加大了学生理解的难度。此时，教师可以借助信心技术让学生自己去做实验，在直接的实验中去感受理论的获得。几何画板可以让学生在动态的变化中观察数量的变化状态，从而获得理论结果，让学生借助信息技术将以往的只听教师讲转变为自己“做数学”。比如：在讲解两个直角三角形全等的条件时候，教师可以让学生通过几何画板进行实验。具体来说就是学生利用几何画板画出两个直角三角形，通过鼠标的拖动改变两个三角形任意的线段长短，在线段的变化过程中，学生自然会得出两个直角三角形全等的判定定理，这就使学生对定理的理解更加深刻而形象。

（二）自主学习方式

自主学习方式是我国新课改极力倡导的学习方式，但是传统的教学模式很难满足学生自主学习的机会。然而，信息技术却为这一学习方式提供了广阔的平台，学生需要什么学习素材都可以从网上获取，这不仅给了学生机会进行自主学习，同时也让学生获得了更大的学习空间。学生在自主学习中，首先要明确自己的研究问题，接着设计自己的解决方案，进而优化自己的方案，最后利用电脑进行问题的探索解决。

（三）以兴趣为引导的学习

数学学习是以大量的公式、定理为主导的，但是信息技术的运用可以让学生将枯燥的理论学习转变为形象生动的演示，图、文并茂的给学生以直观的感受，从而让学生在数学的学习过程中感受到它的多姿多彩，对数学学习产生极大的好奇心、探索欲。比如，在学习“平面直角坐标系”的内容时，学生由于空间思维能力不强，因此刚接触这一概念的时候很难想象坐标系是怎样的，教师就可以借助几何画板，在讲解问题的时候以情境的方式进行引入，如：小明在一个十字路口向一位老爷爷问路的情境，教师此时可以将这一个十字路口以平面的形式展示出来，通过这种形式让学生对坐标系的概念有一个深刻的印象，此时教师再将刚刚得出的图形以标注的数学符号进行命名。

三、学生处理信息的能力

由于信息技术的广泛应用，导致当今社会每天产生的信息量十分多，因此，学生必须掌握一定的信息处理能力。教师在运用计算机进行数学教学的时候，可以给学生布置一个任务，然后让学生自己去搜索需要的学习素材。比如，在上例所提到的平面镶嵌图案的教学中，教师规定学生镶嵌的图形应是正多边形，鼓励学生自己从网上搜集素材设计一个地板的平面镶嵌图案，学生利用电脑进行图形的复制、粘贴以及组合等工作程序，从而设计出不同的镶嵌图案，有时候教师会发现学生的设计远远超出了他的想象。

结束语

现代信息技术运用到教学中，对教师的教学方式产生了重大的影响。面对这种改变，教师应该以一种积极的心态去调整自己的教学方式，增强自己的学习能力，采用有效地教学方式完成教学任务，从而达到新课改的要求。

参考文献：

[1]李弢.初中数学新课程改革微议[J].现代教育科学：中学教师，2012

[2]叶春杰.信息技术用于初中数学让学生在玩中学[J].中国教育技术装备，2013