浅谈社会主义思潮对高校马克思主义大众化的影响

朱湘桂

【摘要】西方国家的思想碰撞，历史与现实的各种因素影响，使得当前的社会主义思潮对高校马克思主义大众化产生了不小的影响。从马克思主义对象广泛性、目的合理性、内容正确性等影响面出发，浅谈社会主义思潮对高校马克思主义大众化的影响。

【关键词】社会思潮 高校 马克思主义

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0006-01

一、当前社会思潮滋生

社会思潮是指“一定时期内反应一定阶级、阶层的利益和要求，得到广泛传播并对社会生活产生一定影响可作用的思想倾向、思想潮流。”当前，多样化的社会思潮云涌风起，在世界范围内，不同的文化交流与碰撞，社会主义与资本主义在各自不同领域的斗争，西方敌对势力的侵蚀力度不断加大，不断推行霸权主义和强权政治，不断加大宣传或传播他们的文化观与价值观。而在我国，由于经济体制的改革，各种社会结构调整，组织形式变化，就业方式变化以及思想解放与受国外思想的影响。各种因素的综合，使得我国社会思潮涌现，高校马克思主义大众化在这样的社会思潮下产生了极大的影响。

这种社会思潮有好的也有坏的，不仅有马克思主义思想也有资本主义思想，甚至还有封建主义思想，当代的中国社会思潮所呈现出来的多样化和差异性，有主流的爱国主义、集体主义、社会主义思想，也有错误、腐朽、封建思想，但是对推进马克思主义大众化来说，培养高校马克思主义大众化是一个新的挑战，我们需要思考如果对待。

二、社会思潮对高校马克思主义大众化的影响

高校是马克思主义思想大众化的主要传播地，但是同时也是各种社会思潮传播与滋生的地方，各种社会思潮肯定会对高校马克思主义大众化受到很大的影响。

（一）质疑马克思主义大众化的现实基础与高校马克思主义大众化内容正确性

马克思主义是源于实践的、经得起考验的科学理论，而具有中国特色的教育与社会主义理论是推进马克思主义大众化直接运用基础。经济体系的改革，让人们的社会生活水平发生了变化，物质条件的改善也带来了利益群体的分化，各种社会矛盾就油然而生。很多事件与问题的发生都关系到广大群众的自身利益。而社会问题不断发生的同时，社会思潮就开始滋生并且泛滥，代表某种立场或利益的阶层，直接冲击着马克思主义的地位，他们宣扬不符合社会主义的价值观与思想观，不利于马克思主义大众化的推进工作。

而高校马克思主义大众化的内容主要是向大学生阐述了马克思主义内容的正确性，当前重点就是社会主义核心价值及实践的准确性。但是那些非马克思主义思想的人们，会用现实问题，用看似合理的解答来影响部分大学生的价值观与思想观，甚至影响到他们的政治取向。

（二）质疑马克思主义大众化的直接目的

马克思主义大众化的目的就是让广大的中国群众理解，并且认可，最终接受马克思主义，我国市场经济的改革，带来的是社会阶层的多样化以及带来的是利益的分化，不同群体之间享受的物质文化水平也不同，贫富差距的扩大，享受的经济发展成果的多少都让人们怀疑马克思主义理论的实践在我国真的能代表广大群众的利益诉求吗？

而高校马克思主义大众化的目的就是培养一批目标坚定的马克思主义接班人，坚定马克思主义信念，坚定的成为社会主义建设者。然而，各种社会思潮与马克思主义思想不一致，社会某些思潮比较注重的是在现实生活中大学生们的个人利益，大学生对现实问题的关注，与追求社会公平的呼吁，使某些坏的社会思潮影响着高校马克思主义大众化的直接目的。

（三）影响高校马克思主义大众化对象的广泛性

高校生均是一批祖国的花朵，还没有经历过社会的历练与社会风雨的灌溉，他们还未形成具有完全客观判断的意识。然而，高校生又是未来社会的建设者，未来社会主义的接班人，也是未来社会主义事业的储备力量，因此我们要求这些高校生接受马克思主义思想。但是这些高校生处在人生价值观念最为关键时期，他们有自己独立的见解与思考，并且对社会思潮最为敏感，最容易受到这些社会思潮的影响。而这些社会思潮针对这些高校生也日益活跃，在这个时期，高校生对社会思潮没有自己的客观判断，容易迷失，这也影响着高校马克思主义大众化对象的广泛性传播。

（四）考验马克思主义大众化传播途径

一般来说，在高校中传播马克思主义思想都是通过官方的组织，由高校领导或高校老师来传播，学生通过课堂或各种社团等参与学校，传播途径较为单一，高校生吸收程度大受影响。而社会思潮的传播就比较多样化，网络、相同价值取向的群体传播等各种非正式组织非正式途径的传播方式，往往很快就传播到高校生中，社会思潮影响高校生的发展更为宽广，渗透更为深入。与社会思潮相比，马克思主义思想的传播更加枯燥，传播途径比较窄，而高校生接受程度大受打折，甚至出现情感上的厌恶与心理上的抵触。这种程度上，大大的考验了马克思主义大众化传播的途径是否恰当，是否需要更加多样化。

三、结束语

马克思主义大众化一直是我们刻不容缓并且在不断推进的东西，而正确的推进高校马克思大众化是要更加科学，更加准确，同时我们要对传播途径要更加多样化，不能简单灌输，而是要让他们主动思考，自觉意识到这种思想。

参考文献：

[1]中共中央宣传部理论局.2005理论热点面对面[M].北京学习出版社，2005：147.

[2]李孝纯.划清马克思主义与反马克思主义的界限[N].红旗文稿，2010（2）：31.